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加强过程管理探索高校提升考研率有效途径 　　[摘 要]考研率是衡量普通本科院校教学工作和人才培养质量的一项重要指标，也是毕业生高端就业的标志之一。根据本科生所处的不同学习阶段，探索和创新考研“阶段性模块”引导，即考研引导与规划、专业学习与培养、复习指导与报考、考研服务与政策，全员、全过程、全方位开展学生考研的工作，对科学提升应届本科毕业生考研的报考率和录取率具有重要意义。 　　[关键词]过程管理；高校；考研率 　　[中图分类号] G647 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2018）05-0196-03 　　引导学生考研是高等学校教学和学生工作的一项重要内容，是体现人才培养质量和素质教育水平的重要途径[1]，是推动整个学校学风建设、进一步优化学习环境的有效举措。 　　一、注重考研引导与规划，夯实考研思想基础 　　（一）与新生入学教育相结合，考研早打算 　　入学教育是新生来到学校的重要一课，要充分利用高层次人才力量，邀请学历高、资历深、学问渊博的教学名师或科研骨干为新生做系列讲座，让学生了解学校的办学历史、优良学风、特色优势，介绍专业历届考研成绩，激发新生的考研兴趣，让新生萌生考研想法，树立考研信心，确立考研目标，增强学习动力，加深新生对专业的认同感、归属感和自豪感。 　　（二）与职业生涯规划相结合，考研早安排 　　遵循大学生成长规律，开展大学生涯目标教育，让学生尽早拟定好大学生涯规划。对于有志考研的学生采取的是低年级以面带点，高年级以点带面，全过程点面结合、系统推进的教育引导机制[2]。因为早安排，学生能够处理好正常教学计划与考研学习计划的关系，平时加强公共课、基础课、专业课的学习，强化提高外语水平，为考研打下坚实的基础。 　　（三）与提升就业平台相结合，考研早准备 　　引导和鼓励学生考研，为学生搭建高质量就业的阶梯，从思想上早做准备。考研本身就是就业，并且是高质量就业。对于学生来说，在考研和读研的过程中，能够夯实专业基础，拓宽专业知识，提升专业技能，提高从事相关专业技术工作的能力，为将来在更高的工作平台上找到适合自己的位置奠定坚实的基础。 　　（四）与教师引导学生相结合，考研早参与 　　班主任应倾心教育和悉心引导。班主任教师从新生入校开始就应抓班级建设管理和优良学风的营造，注重对学生的教育引导，帮助学生树立信心，规划人生奋斗目标，鼓励学生立志考研，并将此贯穿整个大学生活。 　　专业课任教师可以利用上课或课余时间现身说法，向学生介绍自己的考研经历以及有关考研的信息、政策，广泛宣传、动员学生树立考研意?R，将考研作为学习目标的重要内容。 　　（五）与营造考研氛围相结合，考研早宣传 　　1.举行考研表彰大会。每年的研究生复试录取工作结束后，通过考研表彰大会把高年级准备考研学生的激情不断推向高潮，增强学生考研的信心，促进低年级有考研意向的学生对专业知识学习的激情和动力，达到点、线、面全方位并进的效果。 　　2.举行考研经验报告会。选取各方面具有典型代表的考研学生为全院学生做考研经验报告会，从如何确定考研目标、专业选择、学校与导师选择、报名、考试、调剂、复试等方面，结合亲身经历畅谈考研心得与体会。 　　3.进行考研风采展示。积极利用宣传专栏张贴考研光荣榜，借助微信公众平台宣传考研标兵先进事迹，使学生学有榜样，赶有目标，激励学生奋发向上。 　　二、强化专业学习与培养，稳固考研阵地根基 　　（一）狠抓基础工作，打造第一课堂阵地 　　1.安排高水平教师授课、选择理想教材。在安排教学任务时，选派教学水平和能力强的博士、教授承担核心课程的教学，以此来保证学生有扎实的专业基础知识，满足学生对考研的需求[3]。每年尽量选订多数考研学校指定的参考教材为授课教材，这样既能让学生提前熟悉教材内容，又方便学生复习，为学生考研复习节省时间。 　　2.进一步规范课堂考勤制度，狠抓课堂教学纪律。一是各班级要指定主要学生干部做好每堂课的考勤工作，每周至少进行一次不定期抽查，对检查结果给予张榜通报。二是任课教师要加强对课堂纪律的严格管理，对迟到、带早点到课堂、上课玩手机等不良现象，应当及时批评指正，真正做到教书育人。三是辅导员、班主任随堂听课，掌握所带班级学生的上课情况，了解教和学中存在的问题，及时汇报并加以解决。四是实施课堂“人机分离”管理办法，班级准备手机分隔防潮收纳袋，上课时每位学生将手机放入其相应学号的收纳袋中，以此为据进行考勤，严抓课堂“低头族”现象。 　　3.优化培养方案设置，开设“考研模块课程”。在制定培养方案时考虑考研学习内容，在完成教学任务的前提下，在专业模块中设置“考研模块课程”，让考研学生有选择地拓宽专业知识面，打牢专业基础。 　　（二）推进考试教育建设，打造诚信考试阵地