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医学留学生学习动机调查及改善教育效果途径研究 　　摘要 大多数医学留学生学习动机和学习态度是较端正、积极向上的,但部分留学生学习积极性不高,缺乏明确的学习动机,二者学习成绩的优劣较为悬殊,较好与较差学生几乎对等。因此,注重创造成功的环境条件,加强中华文化知识教学,不断激发留学生的学习兴趣,端正学习动机和学习态度,是提高留学生培养质量的重要途径。 　　关键词 学生;学习动机;培养质量 　　中图分类号:G642 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2010)24-0025-02 　　Medical Students Learning Motivation to Improve Education Effect of Survey and Research Approach//Zhao Xiuxia 　　Abstract Medical students learning motivation and learning attitude are correct and positive, but some students learning enthusiasm are not high and lack of specific learning motivation, the study results are better than one, with the poor students almost equivalent, therefore create conditions to success, to strengthen the cultural knowledge teaching, stimulate the learning interest of the students, Correct study manner, the learning motivation and improve the quality of training students is an important way. 　　Key words students; learning motivation; training quality 　　Author’s address Taishan Medical University, Taian, Shandong, China 271016 　　 　　泰山医学院国际教育学院临床医学专业留学生大部分来自南亚、非洲等,教学中既有以英语为授课语言的医学专业教学,也有对外汉语教学,两者都属于第二语言教学。留学生在学习过程中,由于受到学习环境、语言、自身年龄、认知结构、班级规模、教师素质、教学及测试方法、家庭、社会地位以及其本人情感等方面因素的限制和影响,学习态度与动机往往呈现出多样性。本文通过调查分析来华留学生的学习动机、学习态度,探讨引导留学生学习动机的方法和途径,对于留学生的教育与管理,对于留学生教育质量的提高都有着重要的现实意义。 　　1 调查概述 　　为了解泰山医学院留学生的学习动机、价值趋向、学习态度和生活状况,更有效地开展留学生的教育与管理工作,特别是为较好地引导留学生端正学习动机和学习态度提供决策依据,以调查问卷的形式,从在泰山医学院国际教育学院学习临床医学的留学生中选择390名学生进行调查,共收回有效问卷358份,有效回收率为91.8%。这些学生涵盖了印度、巴基斯坦、尼泊尔、加纳、阿富汗、美国、加拿大等十几个国家。调查前设计调查问卷,根据留学生的思想实际,翻译成英文问卷;调查时由指导教师简要说明,留学生集中填写、当场回收。抽样采取多段分层随即抽取的方式进行,关于抽样的性别结构、年级构成详见表1。 　　2 调查与分析 　　在调查中发现:留学生选择到中国求学的驱动因素很多,如表2所示,选择由于喜欢中国文化来华读书的有159人,占44.4%,因为中国的医学专业比较发达的有58人,占16.2%。如表3所示,来中国学习临床医学专业的驱动因素中,出于对本专业的热爱的有176人,因为从事本专业有前途、地位高、收入好的有81人。在对学习临床医学专业的兴趣状况调查中,有218人表示很感兴趣,占60.9%;不感兴趣的有16人,占4.5%。 　　 　　 　　在调查留学生的学习态度时发现:大部分学生对所学的课程是非常努力地认真学习,不过有相当一部分学生想认真学习,但因想去玩游戏、睡懒觉等干扰而浪费过多时间,学习态度一般的有107人,占29.9%。在调查留学生是否有过逃课的经历时,选择偶尔或经常的有近一半学生,而对于逃课的原因大部分学生选择“课程太枯燥了,不想上课”等(见表4)。关于如何利用课余时间,101名学生用于学习专业知识,占28.2%;参加体育锻炼等课外活