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初等教育体育教学中现代教育技术的应用初探 　　摘要：本文运用文献资料法和逻辑分析法，依据初等教育体育教学的现状，从多方面解读现代教育技术在实际体育教学中的运用情况。从而从现代教育技术的综合运用角度揭示体育教学的新特质，剖析现代教育技术在初等教育阶段体育教学中的特征和发展趋势，以及分析了现代教育技术对体育教学的影响作用。 　　关键词：现代教育技术；初等教育；体育教学 　　中图分类号：G633.96　文献标识码：A　文章编号：1006-3315(2010)9-032-002 　　 　　一、前言 　　 　　现代教育技术已由教学辅助手段演化为融合在教与学过程中的教育信息环境，丰富了体育教学内容，使体育课变得更直观、更生动、更有趣，使学生全面感受体育文化，发展身心，提高能力。体育作为融知识传授、技能培养、身体锻炼为一体的学科，作为素质教育的重要组成部分，要紧跟时代的潮流，体育学科要根据自己学科的特点，充分运用现代教育技术，提高教学质量，促进学生素质的提高。随着教学要求的进一步提高，现代教育技术在其教学领域将会被更加广泛的运用，如何在体育教学中被合理的利用，并充分发挥其教学优势，对我们的体育教师工作者提出了更高的要求。 　　 　　二、初等体育教学运用现代教育技术的现状分析 　　 　　随着科学技术的迅猛发展，现代教育技术的应用已经渗透到教学的各个领域，传统的教学方法面临着前所未有的挑战。利用计算机多媒体这种现代教育技术，多渠道、全方位向学生传授知识、技能，已是当前教学改革面临的新课题。在现代初等学校体育教学中应用现代教育技术存在一些误区，新的体育教学的手段和方法的运用和发展受到严重的桎梏。现在教育技术在体育教学的应用中存在诸多的问题：教育教学的设备落后，或者现有的设备应用率较低；体育教师缺乏体育教学的创新思想；教师技术水平、业务能力不高，教学改革和提高教学质量难以提高；不切实际地盲目运用多媒体技术等。体育教育作为素质教育的重要组成部分，如何根据学校实际情况，充分利用多媒体技术进行教学，对于促进和深化体育教学改革至关重要。因此，改变传统的教学方法、建立新的教学观念、提高教育质量至关重要。因此，合理利用开发现代教育技术在体育教学中的应用，成为现代初等体育教育工作者亟待解决的问题。 　　 　　三、现代教育技术对学校体育的作用 　　 　　现代信息技术在体育教学中适时应用，不仅使学生学到了知识，加深了对所学动作的理解、记忆和掌握，而且培养了他们的主动思维、观察学习的能力，提高了体育课的教学效率。现代教育技术以其先进的教学理论、技术设备，不断增强了教学的效果，更为学生的个性发展、创新能力的培养创造了条件。这既符合了现代教育教学思想，又符合体育教学的原理和规律。 　　1　丰富了体育教学内容，提高了课堂的效率 　　首先，现代教育技术利用现代信息技术手段充实和更新教学内容，能更好地适应教学的需要。现代教育信息技术可以为学习者提供众多、新奇、快速的信息，它包含了各种综合性的信息和技术，提供给学生更多判断、决策和创新的机会。 　　其次，现代教育技术运用系统设计的方法从宏观、中观和微观三个不同的层次对教学系统进行设计，能根据课程的需要及学生的特点，不断地调整课程的结构，促进教学内容的变革。一方面用现代信息手段分析教学过程，以实现教学的系统化、综合化和最优化。另一方面还提供具体的可操作的系统分析方法来分析学生的具体状况，及时调整培训目标，改革教学内容，因材施教，充分发展学生的个性，培养他们获取信息的能力及创新能力，提高学生的综合素质。 　　再次，随着现代教育技术的发展和应用，教学方式、方法已发展为多种形式，如传统的课堂教学和计算机多媒体教学等，根据教学内容和目标的需要去选择、设计、评价和组合运用，充分开发、利用各种教学资源来促进学生掌握知识、技能，从而实现教学的最优化。例如：心理学研究表明，在学习和记忆过程中，运用视觉、听觉、运动觉、触摸觉等多种感官协同记忆，比单独一种感官的效果要好，因此，在体育教学中把图、文、声的学习材料兼为一体，有利于学生记忆量的保持和学习效率的提高。 　　2　提高了学生学习的兴趣，全面培养体育素养 　　利用现代教育技术，运用现代网络视听媒体，把丰富的体育知识和先进合理的规范技术动作介绍给学生，帮助他们建立正确的体育运动观念，建立正确、完整的技术动作概念，较好地掌握技术动作。 　　现代教育技术的教学方法，手段生动活泼、新颖多样，克服了过去老师边示范、边讲解的传统的体育教学模式。现代教育技术的使用既符合青少年的求知欲、求新的心理特点，又能创设比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。 　　同时，对于初等体育教学来说，其主要的任务就是培养学生