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加强生物化学实验课管理体会 　　摘 要 为适应高等教育的发展和对人才培养目标的需求，高等医学院校需要培养基础知识扎实、动手和适应能力强，具有较强实践技能和创新精神的高素质应用型人才。实验教学在生物化学课程教学中占有重要地位，是关系到能否实现医学本科生培养目标的一个重要因素，必须加强对实验课程的管理，保证生物化学实验教学质量。 　　关键词 生物化学；实验管理；实验室 　　中图分类号：G642 文献标识码：B 　　文章编号：1671-489X（2017）20-0126-03 　　Experience in Strengthening Management of Biochemistry Ex-periment Course//DING Hang， LI Caihong， MA Weilie， ZHANG Zhizhen 　　Abstract Medical colleges and universities are supposed to train high-quality innovative practical talents with a solid foundation of professional knowledge， high adaptability and considerable practical skills. The attainment of this goal depends in part on the laboratory teaching of biochemistry. Therefore， it’s imperative to strengthen the management of experimental courses to ensure effective laboratory teaching of biochemistry. 　　Key words biochemistry； experimental management； laboratory 　　1 前言 　　生物化?W是医学本科生一门重要的基础课程，由于其理论教学内容抽象复杂，记忆内容多，学生普遍感觉难以理解、记忆和学习。与理论教学相比，实验教学更具直观性、实践性和创新性，可以进一步加深学生对理论知识的理解，激发学生的学习兴趣，开发学生的学习潜能。通过实验课教学，能够使学生掌握生物化学研究的基本方法和实验技术，培养学生利用理论知识分析、解决实际问题的能力。因此，要培养适应高等教育发展目标的新型医学人才，就必须加强实验室的建设，不断深化生物化学实验教学的改革，提高实验课教学质量。 　　2 加强实验室建设，提高实验课教学质量 　　完善实验室的管理 在实验过程中，学生必须具备正确的科学态度和思维方法才能得到真实可靠的实验结果，要保证生物化学实验教学质量，须加强生化实验室的管理和建设。实验课开始之前，准备室教师已将实验常用仪器保养、整理、定位放置，同时制定实验准备操作记录表，对每项实验试剂规格、数量、所需仪器、操作程序、方法及注意事项等均在操作表上标示，并按照学生人数定量。实验室的每台仪器都配有使用操作说明，使实验带教教师和学生能迅速正确掌握仪器的使用方法，避免因操作不当而损坏仪器，延长了仪器的使用寿命。仪器旁都放有仪器使用记录本，学生每次使用完都要登记。 　　在实验室管理中制定一系列规章制度，如“生化教学实验室安全责任制度”“生化教学仪器设备申请使用制度”“生化教学仪器设备使用登记制度”“生化教学仪器设备管理制度”“药品库房管理制度”“生化实验技术职务职责”“实验技术人员听课制度”等，经过严格执行，使实验室管理工作按章办事、有章可循，有条不紊地进行。实验时学生每人一套常用的玻璃仪器，自己洗涤，自己保管。在实验过程中，由于违章操作而损坏的仪器要填写登记本，并按比例赔偿，培养学生主人翁意识，并避免盲目使用和浪费。实验室卫生由班长安排轮流值勤，定人负责，带教教师检查合格后方能离开。通过这些措施的落实，仪器管理和实验秩序有了良好的改观，既保证了实验教学的顺利完成，又培养了学生严谨的科学作风。 　　适时更新教学内容与教学方法 之前实验教学一直被看作理论教学的辅助手段，实验教学内容的安排主要是验证性实验，以验证理论和加深对理论的理解与掌握为目的的实践性教学环节，方便学生更好理解、掌握课堂讲授的理论知识，实验教学处于理论教学的从属地位。实验课一般是带课教师先讲解实验原理、实验操作步骤及注意事项等，然后由学生按照给定的实验步骤来完成实验，再写实验报告。这种教学手段比较单一、刻板，实验内容对学生的启发性不强，阻碍了一些新技术、新方法的及时讲授，对激发学生的学习积极性以及培养学生独立思维和解决问题的能力是不利的，不能达