2010级市场营销专业教学计划书.docVIP

- PAGE 4 - 市场营销专业学分制教学计划 一、培养目标 本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体、美全面发展，具有与本专业领域相适应的文化素质，良好的职业道德和创新精神，掌握市场营销的基本理论知识和实务操作技能，包括商品基本销售能力、市场研究能力、网络营销能力、销售管理能力及人际沟通能力的应用型人才。学生毕业后主要到各类国有、民营企业从事销售部门的业务员工作、零售批发企业的促销员或推销员工作、企业营销部门的市场调查、信息统计、售后服务工作、企业的营销策划、市场预测工作及各类咨询公司的相关岗位工作。 二、培养规格 （一）职业岗位知识 具有一定的自然科学与人文科学大专基础知识，掌握本专业所必需的现代企业管理、市场营销、消费者心理、经济法规等相关知识，具备销售、公关技巧，能够运用现代市场营销理念进行市场调查与研究及基本营销策划，具备为客户服务的意识和能力。 （二）职业岗位技能 具有较强的语言及文字表达、人际沟通能力、协调能力；具有较强的市场营销实务操作能力，包括市场销售、公共关系、售后服务、市场调研能力和一定的管理能力；具有较强的计算机操作、维护与应用能力；具有一定的英语综合运用能力及自学能力。 （三）职业岗位素质 具有良好的行为规范、职业道德和法律素质；身心健康，体育技能达到国家标准，能够经受艰苦环境的考验和逆境的磨折；具有良好的文化素质修养；具有较好的专业基础和较强的专业技能及创新精神。 （四）岗位资格技能要求 本专业毕业，需要获得以下资格证书： 英语应用能力内蒙三级及以上证书；非计算机专业计算机应用基础水平考试二级以上证书；助理营销师资格（营销师三级）证书。 三、修业年限及毕业条件 修业年限：三年 毕业条件：本专业学制三年，实行学分制，修业期间参加本专业规定的必修课和选修课学习，考核成绩合格，所修课程总学分修满149学分，其中必修学分105学分，选修学分44学分，各教学环节考核成绩合格，完成培养规格，达到培养目标即获得毕业资格，准予毕业。 四、主要实践教学环节 实践性教学环节是以实现掌握熟练技能和形成较强实践能力为目标，以技能的学习、训练和运用为中心的教学过程。要求学生在掌握必须的现代市场营销理论基础上，按照专业培养目标，突出职业的应用性、实践性，从而提高学生职业技能素质和职业综合能力。 实践教学的比重占总学时的50%，包括指导学生参加与课程相关的社会活动,而且,第六学期全部安排为毕业实习,以保证学生毕业实习的质量.同时，加强校外实习实训实习基地的建设,发动本专业教师、班主任开拓实训基地,帮助学生联系实训单位.积极组织安排学生在假期、节假日投身到各类企业进行营销实践,通过亲身体验,学习知识,加深认识,增长见识,提高实际操作能力。具体如下： 高职高专市场营销专业实践教学需要通过教学模拟环境和网上模拟环境理解、解析、认知专业知识，掌握从事市场营销职业所需的技能，实现学院教育与企业需求的“无缝对接”。实践教学需要经过三个阶段，分别是第一、第二学期完成概念学习、第三、第四学期完成技能学习，第五学期完成毕业设计，第六学期完成毕业实践。 实践学期的三个阶段使学生从理论到实践，再从实践到理论，动脑又动手，并在整个教学环节中强调职业素质的培训。在实践教学的组织过程中，可分为课内实训、阶段实训和毕业实践。 （一）课内实训： 根据课程内容和对学生的学习要求进行的实训，时间从第一到第四学期，一般安排在课堂教学期间，与课程同步进行，由任课教师组织在校内实训室、课堂或计算机房进行。其主要目的在于对专业知识了解和运用，尤其是对专业课程知识点逐个认知和技能点的训练。 （二）阶段实训： 主要是在一门或几门课程讲授完成后，为了将知识系统化所进行的训练，一般为一周到两周的时间，由实训指导教师组织学生在实验室或校内实训基地进行。主要目的在于将不同的知识点和技能点进行有机的结合。构成相对完整的知识链条。 （三）毕业实践： 主要体现市场营销知识的综合应用，考查学生参与实践的主动性和自觉性，调动学生的创造力。一般为三个月到半年，主要安排在第六学期，由院部总体布置，实习指导教师具体负责在校外实习基地或相关企业内进行。主要目的是让学生把所学的知识技能运用到实际工作中去并在实践中得到有效的检验，能够通过知识的学习积累结合实际进行创新，最终使知识线和技能线和谐拼接，完成市场营销专业的学习任务。 五、限选课说明 为提高学生综合素质与实践技能水平，依据营销专业工作岗位、工作过程和工作任务所涉及的专业理论与专业技能的要求，将市场营销专业的学生按自愿原则,分二个模块进行针对性培养:连锁经营管理方向，房地产营销方向，重点打造某一方面的能力,形成核心职业竞争优势。同时又根据市场营销专业的实践性特点和我院营销专业的应用性定位,培养学生“五大”职业技能(营销认知技能,市场