人教版六年级上册数学第八单元《数形结合》教学课件.pptxVIP

数学广角—数与形数形结合你发现了什么？计算出结果。41＋3＝（ ） 9 1＋3＋5＝（ ）1＋3＋5＋7＝（ ）16 100 1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17＋19＝（ ）复习导入观察一下，上面的图和下面的算式有什么关系？把算式补充完整。22 （ ） （ ）21＝12（ ）1＋331＋5 ＝＋3＝算式左边的加数是小正方形和“L”形图形所包含的小正方形个数之和，正好是每行或每列小正方形个数的平方。探究新知我发现，从1开始的连续奇数的和正好是这串数个数的平方。21＝12（ ）1＋33122 （ ） （ ）＋5 ＝＋3＝探究新知111111113823428584＝ ＋ ＝ ＋ 415137＝ ＋ ＝ ＋ ＋ 16168计算出结果。探究新知111＝ ＋ 1371117113＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 4444282888你能发现什么规律？163264＝ ＋ 151＝ ＋ 1616131＝ ＋……。加下去，等号右边的分数越来越接近于1。探究新知111111＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 482163264… …。＝1可以画个图来帮助思考。用一个圆或一条线段来表示“1”。探究新知111111＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 482163264从图上可以更直观的看出，这些分数不断加下去，总和就是1。… …。＝1探究新知1111171311631531416322884…3371171111＝ ＋ 643216＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ 4444288828163264＝ ＋ 12731151128＋ 3216161＝ ＋ 321516……。＝1＝ …探究新知2＝91. 你能利用规律直接写一写吗？21＋3＋5＋7＝（ ）421＋3＋5＋7＋9＋11＋13 ＝（ ）71＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋15＋17 如果遇到困难,可以画图来帮助。应用提升2. 请根据例1的结论算一算。251＋3＋5＋7＋5＋3＋1 ＝（ ）可以看成两部分：1＋3＋5＋7＝42 5＋3＋1＝ 32 42＋ 32 ＝25应用提升原式＝7 ＋6 ＝85222. 请根据例1的结论算一算。1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＋11＋9＋7＋5＋3＋1＝（ ）85应用提升8228＝＋ 222299938026268127…＋ ＋ ＋ ＋ 22＝ 278181272739＝＋ ＝＋ 2. 你能用所学知识解决下列问题吗？1所以原式的结果是1。……应用提升1. 一条马路长200 m，小亮和他的小狗分别以均匀的速度同时从马路的起点出发。当小亮走到这条马路一半的时候，小狗已经到达马路的终点。然后小狗返回与小亮相向而行，遇到小亮以后再跑向终点，到达终点以后再与小亮相向而行……直到小亮到达终点。小狗从出发开始，一共跑了多少米？起点终点 狗的速度是人的速度的2倍 200×2＝400（米）答：小狗从出发开始，一共跑了400米。应用提升作业：第108页做一做，第2题。 第109页练习二十二，第2题。 布置作业