制度经济学教学存在问题及对策探讨.docVIP

制度经济学教学存在问题及对策探讨 　　[摘　要]制度经济学是经济学专业学生的重要学习模块。当前教学中存在着理论与实际相脱节，学科前沿知识联系不紧密，甚至照本宣科，单一的讲述概念和理论等问题，在一定程度上存在教学上的教条主义。针对以上问题，我们必须将中国的改革实践与制度经济学教学相融合，紧跟学科前沿，将制度经济学领域的最新研究成果引入课堂，与中国现实改革相结合，使学生真正领略制度经济学的无限魅力。 　　[关键词]制度经济学　经济学教学 　　 　　一、引言 　　 　　现代经济学诞生于200多年前的英国，以斯密的《国民财富的性质及原因的研究》　(《国富论》)为开端，发展了两百多年，形成了多个学派，经历了古典、新古典、凯恩斯革命、新兴古典等阶段，时至今日，经济学的发展方兴未艾。20世纪20至30年代世界经济大萧条，经济学界开始了对自由市场经济理论的反思，最为人称道的当然是凯恩斯，也出现了经济学的另一个分支：制度经济学，其开创者是凡勃伦(《有闲阶级论》)和康芒斯(《制度经济学》)，经过20世纪60至70年代加尔布雷斯和缪尔达尔等人的完善，再到后来以科斯为代表的新制度经济学派的开创性发展，制度经济学已经形成了比较完善的理论体系，特别是后来科斯、诺斯等新制度经济学的代表人物相继获得诺贝尔经济学奖，制度经济学已经成为经济学诸多分支中的显学。 　　当下国内制度经济学教学方面普遍存在许