移动学习教育部中国移动联合试验室.docVIP

“移动学习”教育部—中国移动联合实验室2016年1月工作报告 序号 工作内容 时间 成果 联合实验室SEEKer小组对《美国国家教育技术规划》进行翻译。 2016.1.1-1.7 翻译了《美国国家教育技术规划》P57-P64。 联合实验室吴娟副教授、辛凯丽博士、张莹莹、刘莎、尹幸禄投稿GCCCE会议论文。 2016.1.1-1.12 论文题目：《基于科学知识图谱的数字故事研究可视化分析》、《基于学习元平台翻转教学的社会网络分析》、《内容教学法对小学生设计能力以及外语阅读能力的影响研究》。 联合实验室任小芳老师、薛凯方老师组织实验室成员准备全国中小学语文、英语骨干教师培训相关内容。 2016.1.1-1.17 在学习元平台中，为本次培训创建相关的学习社区和知识群。 2 联合实验室郭晓珊老师、邓彩虹老师继续整理“互联网+教育”的变革路径之开放论坛中专家的发言。 2016.1.1-1.20 在“创新学习”微信公众号中发布专家讲稿及演讲内容，主题： 1、《伴随式评价：变革的先导》； 2、《互联网+时代学校教育创新的发展路径》； 3、《互联网+时代教育评价的转型变革》； 4、《大数据支持下的智慧教育管理》； 5、《基于大数据的教育决策支持案例分享》。 联合实验室李葆萍老师对平板电脑在数字化学习环境中的应用效果进行调研和分析，并整理形成论文发表在了CSSCI检索的现代远程教育研究期刊上。 2016.1.1-1.31 论文题目：《基于平板电脑的1对1数字化学习环境应用效果调研》。 联合实验室cheer小组对基于手持移动端的知识地图在教师培训中的应用进行探索，并提出了一种创新型的教师培训模式。 2016.1.4-1.24 提出了创新的教师培训模式：《基于知识地图的移动微培训模式》。 联合实验室江丰光副教授应邀在北师大为长春市教育信息化管理人员做主题讲座。 2016.1.5 讲稿：《技术创新教育培养学生带得走的能力》。 联合实验室对美国教育技术NETP16（Future Ready Learning）文件进行翻译。 2016.1.5-1.28 形成《NETP16（中文版）v1.0》。 联合实验室余胜泉教授参加并指导学习元小组的SSCI论文分享讨论班学习。 2016.1.9 分享论文主题： 1、《Using a concept map knowledge management system to enhance the learning of biology》； 2、《Evaluation of knowledge in Object Oriented Programming course with computer adaptive tests》； 3、《A self-adjusting e-course generation process for personalized learning》； 4、《A context-aware knowledge map to support ubiquitous learning activities for a u-Botanical museum》； 5、《Learning in a u-Museum Developing a context-aware ubiquitous learning environment》。 联合实验室江丰光副教授、陈玲老师、李艳燕教授组织本科生做开题答辩。 2016.1.11 组织北师大大四本科生做毕业论文开题答辩。 5 联合实验室郭晓珊老师、邓彩虹老师对移动学习环境下学生的学习风格、认知风格进行研究。 2016.1.11-1.13 形成《移动学习环境下学习者学习风格、认知风格》的诊断报告。 联合实验室张哲蒙老师为听课大师WEB端添加个人听课信息统计功能，以及听课教师TOP10的排名。 2016.1.11-1.17 完成个人听课信息的统计功能，以及TOP10功能。 联合实验室李葆萍老师受邀前往北京八一中学玉泉山校区调研。 2016.1.12 调研学校教育信息化进程情况。 联合实验室cheer小组受邀前往北京市八一学校附属玉泉中学，开展项目交流活动。 2016.1.12 活动中，实验室分享了移动学习云课堂项目的精髓，以及双方就可开展的合作进行沟通交流。 联合实验室李葆萍老师前往北京垂杨柳小学开展教学指导。 2016.1.14 对北京垂杨柳小学开展跨越式常规听评课指导。 联合实验室余胜泉教授、吴娟副教授、李青博士后、万海鹏博士、王阿习博士、访问学者田嵩以及耿鹏，在北师大演播楼208与哈佛大学Chris Dede教授交流。 2016.1.14 1、余胜泉教授向哈佛大学Chris Dede教授介绍了移动学习平台原型——学习元平台（Learning Cell Knowle