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- 2018-08-24 发布于四川
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2、搜索百度对“互联网”的介绍 1、四个小组成员以不同的身份,利用网络和手头的资料收集风力发电的知识 (一)课前准备 (二)教学过程 进入职业情景:由日本核泄漏、世博园德国馆的一张照片引入学生的专业特点 第一环节:我来说 (二)教学过程 进入职业情景:由日本核泄露、世博园德国馆的两张照片引入学生的专业特点 四名学生口头表述与风电相关知识 导入课文学习 第一环节:我来说 第二环节: 我来学 步骤1、完成任务一了解互联网的相关知识,进一步培养筛选整合信息的能力。 完成本课学习重点 。 步骤2、完成任务二通过比较阅读,体会本文介绍解说科学知识时采用的方法。 突破难点:如何将科技说明文写的通俗易懂 第一步阅读 第二步阅读 第三步阅读 能够收集风电专业相关信息、学会筛选、整理信息,尝试写科技说明文。 完成 任务三 第三环节:我来写 写作指导 说明性、知识性、科学性、实用性 融为一体 选材指导:筛选、整合信息 写作方法指导:抓特征、 理清条理、说明方法得当 语言要求:准确、科学,通俗、易懂。 评 价 Sub Title 课堂小结 (三)布置作业 评价各小组的表现,评选出最佳小组和最佳回答问题的同学。 学生总结,教师补充。 写一篇与风力发电有关的说明文,题目可自拟 我来说:
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