长春版小学三年级上册语文教案全册.doc

3 童趣 3--1《池上》 第一课时 一、 调动积累，导入新课。 1．学生交流自己积累的关于池塘或荷花的诗句。 2．揭题 ：《池上》。（板书诗题：池上）相机顾名思义理解诗题：荷花池塘里。 3．学生齐读题目。 4．简介作者白居易。 （1） 学生说自己知道的关于白居易的生平、诗作、诗风。 （2） 教师小结： 二、初读诗歌，整体感知。1、学生自由读《池上》。要求：读准字音，把诗句读通顺。1、检查初读情况。（1） 指名读古诗，集体正音。 （2） 学生简单说说池塘上发上了一件什么事儿。 2、学生再次自由读古诗。 要求：边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。 3、借助多媒体，弄懂诗意。 （1） 欣赏池塘美景，借助工具书，自己理解诗句含义。 （2） 逐句内交流自己的理解，互相启发、补充。 4、集体交流，了解《池上》大意。（指名说自己对诗句的理解） 第二课时一、吟诗炼字，体会意境。 （一）前两行——小娃偷采莲。 1、学生自由轻声诵读古诗，边读边想象画面 2、学生交流“看”到的画面。 3、看图，指导学生读出小娃天真、调皮的感觉样子。（让学生为“小娃偷采白莲图”起个题目） 4朗读前两句，思考：你最欣赏其中哪个字？ （“偷”，结合自己小时侯“偷偷”做的一些小恶作剧和顽皮之事，和诗中的小娃产生共鸣，体会孩子的无邪、可爱、纯真与童年的快乐、无忧、自由