代安红 江津区课题申请表格.docVIP

PAGE 年度 2012至2014 批准号 （上述内容由区教委填写） 重庆市江津区教育委员会 教育科研课题 申 请 表 课 题 名 称 隔代家庭教育的指导研究 课 题 负 责 人 代 安 红 负责人所在单位 重庆市江津区菜市街小学 填 表 日 期 2012年6月1日 重庆市江津区教育委员会 制 填 表 说 明 一、请按江津区教育委员会关于课题申报通知有关规定，准确如实填写各项内容。 二、本表用A4纸打印，于左侧装订成册，报送1份。本表所附“课题设计论证”活页一律A4打印，每份单独装订，报送一式2份 三、封面左上方框内不填，其他栏目由申请人用中文填写。 四、本表所附“课题设计论证”活页供评审使用，必须填写，但文中不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等信息。 五、表格填写不明问题，请向重庆市江津区教育科学研究所联系。联系电话 基本情况 课题名称 隔代家庭教育的指导研究 负责人姓名 代安红 性别 女 民族 汉 出生日期 1963 行政职务 副校长 专业职务 小学高级 研究专长 综合研究 最后学历 大学 最后学位 任教学科 品德 工作单位 重庆市江津区菜市街小学 电子信箱 1572088457 通讯地址 重庆市江津区菜市街小学 邮政编码 402260 联系电话 （单位 （手机姓名 性别 出生年月 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 主研人员5人 代安红 女 1963．5.1 小学高级 综合研究 本科 重庆市江津区菜市街小学校 徐炳容 女 1972．3.25 小学高级 应用研究 大学本科 重庆市江津区菜市街小学校 唐梅 女 1980.11．5 小学高级 应用研究 专科 重庆市江津区菜市街小学校 唐全梅 女 1983.2.7 小学高级 应用研究 本科 重庆市江津区菜市街小学校 谢琳玲 女 1984..5.6 小学高级 应用研究 专科 重庆市江津区菜市街小学校 研究周期 三年 总投资金额 3万元 预期最终成果 研究论文、研究报告 预计完成时间 2104年 12 —1— 二、负责人的主要学术简历、承担项目和研究成果 主要学术简历 一、担任课题主研和课题负责人，参与区级教育课题研究情况 二、研究成果（发表刊物或出版单位及发表出版时间） 担任课题主研： 2005年，代安红在区级课题《小学德育课程开放性研究》的研究中担任主研人员，已于2009年结题， 并于 获奖。 2009年，代安红主研的区级课题《在常规课堂下教育信息技术手段的实效性》已结题。 2010年，代安红主研的区级课题《教师心理健康现状问题与对策研究》已结题。 二、研究成果： 代安红的论文《谈谈小学阶段学生的阅读习惯及培养》在《创新教育文荟》上发表 代安红的论文《让拼音乘上兴趣的翅膀》在小学生拼音报上发表 代安红的论文《空白语文教学因你更精彩》在《语文教学》上发表 三、负责人和课题组成员正在承担的研究课题 课 题 名 称 课题类别 批准时间 批 准 单 位 完成情况 小学生课外阅读兴趣习惯的培养 市级 2010.11.10 重庆市教育委员会小学语文专委会 研究中 小学生养成良好阅读习惯的障碍及矫正对策研究 区级 2012.5. 20 重庆市树人研究院 研究中 —2— 四、课题设计论证（与活页相同） —3—1．选题： —3— 2．研究主要内容（即本课题主要解决的问题，要求明确具体） 3．研究的主要思路(包括视角、方法、途径、措施等)。 4．文献占有情况：须列出已有相关成果材料、主要参考文献等(限填20项)。（请分4部分逐项填写，限3000字内）。 隔代家庭教育的指导研究 一、选题 （一）课题界定 “隔代教育”即对未成年人的家庭教育和日常监护，不是由未成年人的父母进行，而是由未成年人的祖父母或外祖父母进行的，我们把这种教育称之为“隔代教育”。 “家庭教育”一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。 “隔代家庭教育的指导研究”旨在通过调查、分析，了解小学生家庭隔代教育的现状，全面、客观认识隔代教育利与弊；加强家庭隔代教育的指导管理，不断优化学生家庭育人环境，提高学生素质，促进学生全面健康成长；探求隔代教育分类指导的方法与途径，形成家庭隔代教育指导策略；学校、社会与家庭相互配合，合力建设适应新时期