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2018-2019高中数学 第一章 立体几何初步 1.4.2 空间图形的公理(二)学案 北师大版必修2
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4.2 空间图形的公理(二)
学习目标 1.掌握公理4及等角定理(重点);2.掌握异面直线所成角的概念及异面直线垂直的概念,能求出一些较特殊的异面直线所成的角(重、难点).
知识点一 公理4
文字语言
平行于同一条直线的两条直线平行
符号语言
eq \b\lc\ \rc\}(\a\vs4\al\co1(a∥c,b∥c))?a∥b
图形语言
【预习评价】 (正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)公理4在平面内和空间中均成立.(√)
(2)多条直线平行于同一条直线,则这些直线互相平行.(√)
知识点二 空间等角定理
1.定理
文字语言
空间中,如果两个角的两条边分别对应平行,那么这两个角相等或互补
符号语言
OA∥O′A′,OB∥O′B′?∠AOB=∠A′O′B′或∠AOB+∠A′O′B′=180°
图形语言
作用
判断或证明两个角相等或互补
2.推广
如果两条相交直线与另两条相交直线分别平行,那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等.
【预习评价】 (正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)如果两条直线和第三条直线成等角,那么这两条直线平行.(×)
(2)如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行且方向相同,那么这两个角相等.(√)
(3)如果一个角的两边和另一个角的两边分别垂直,那么这两个角互补.(×)
知识点三 异面直线所成的角
1.概念:已知两条异面直线a,b,经过空间任一点O作直线a′∥a,b′∥b,我们把a′与b′所成的锐角(或直角)叫作异面直线a与b所成的角.
2.异面直线所成的角θ的取值范围:0°<θ≤90°.
3.如果两条异面直线所成的角是直角,就说这两条异面直线互相垂直.两条互相垂直的异面直线a,b,记作a⊥b.
4.异面直线所成的角的求法
方法一 在空间任取一点O,过点O分别作a′∥a,b′∥b,则a′与b′所成的锐角(或直角)为异面直线a与b所成的角,然后通过解三角形等方法求角.
方法二 在其中一条直线上任取一点(如在b上任取一点)O,过点O作另一条直线的平行线(如过点O作a′∥a),则两条直线相交所成的锐角(或直角)为异面直线所成的角(如b与a′所成的角),然后通过解三角形等方法求角(如图).
【预习评价】
(1)分别在两个平面内的两条直线一定是异面直线吗?
提示 (1)不一定.可能相交、平行或异面.
(2)在长方体A1B1C1D1-ABCD中,BC1∥AD1,则“直线BC1与直线BC所成的角”,与“直线AD1与直线BC所成的角”是否相等?
提示 相等.
题型一 公理4与等角定理的应用
【例1】 E,F分别是长方体ABCD-A1B1C1D1的棱A1A,C1C的中点,求证:四边形B
证明 设Q是DD1的中点,
连接EQ,QC1.
因为E是AA1的中点,
所以EQ綊A1D1.
又因为在矩形A1B1C1D1中,A1D1綊B1C
所以EQ綊B1C1
所以四边形EQC1B1为平行四边形.所以B1E綊C1Q.
又因为Q,F分别是矩形DD1C1C两边D1D,
所以QD綊C1F
所以四边形DQC1F
所以C1Q綊FD.
又因为B1E綊C1Q,所以B1E綊FD.
所以四边形B1EDF为平行四边形.
规律方法 (1)空间两条直线平行的证明:一是定义法:即证明两条直线在同一个平面内且两直线没有公共点;二是利用平面图形的有关平行的性质,如三角形中位线,梯形,平行四边形等关于平行的性质;三是利用公理4:找到一条直线,使所证的直线都与这条直线平行.
(2)求证角相等:一是用等角定理;二是用三角形全等或相似.
【训练1】 在空间四边形ABCD中,如图所示,eq \f(AE,AB)=eq \f(AH,AD),eq \f(CF,CB)=eq \f(CG,CD),则EH与FG的位置关系是________.
解析 连接BD,如图.
∵eq \f(AE,AB)=eq \f(AH,AD),
∴EH∥BD,
又∵eq \f(CF,CB)=eq \f(CG,CD),
∴FG∥BD,
∴EH∥FG.
答案 平行
题型二 异面直线的判断
【例2】 如图,在正方体ABCD-A′B′C′D′中.哪些棱所在直线与直线BA′是异面直线?
解 由异面直线的定义可知,棱AD、DC、CC′、DD′、D′C′、B′C′所在直线分别与直线BA′是异面直线.
规律方法 判断两直线是否为异面直线,只需判断它们是否相交、平行.只要既不相交,也不平行,就是异面直线.
【训练2】 如图所示,在正方体ABCD-A1B1C1D1中,判断下列直线的位置关系:
(1)直线A1B与直线D1C
(2)直线A1B与直线B1C
(3)直线D1D与直线D1C的位置关系是__
(4)直线AB与直线B1C
解析
序号
结论
理由
(1)
平行
因为A1D1綊BC,所以四边
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