人教A版高中数学必修三课件：2-1-2.pptVIP

[解析]　A总体容量较小，样本容量也较小，可采用抽签法；B总体中的个体有明显的层次，不适宜用系统抽样法；C总体容量较大，样本容量也较大，可用系统抽样法；D总体容量较大，样本容量较小，可用随机数表法． 命题方向2　?系统抽样方案的设计 典例 2　 [解析]　(1)对全体学生的数学成绩进行编号：1,2,3，…，15 000． (2)分段：由于样本容量与总体容量的比是1∶100，所以我们将总体平均分为150个部分，其中每一部分包含100个个体． (3)在第一部分即1号到100号用简单随机抽样，抽取一个号码，比如是56． (4)以56作为起始数，然后顺次抽取156,256,356，…，14 956，这样就得到一个容量为150的样本． 系统抽样的抽取机会不均等而致误 [错解]　应采用系统抽样．过程如下：先将1 013名运动员随机编号1,2,3，…，1 013，将这1013个号码分成100段，其中前87段每段10人，后13段每段11人，在第一段中用简单的随机抽样确定起始编号L，则将编号为L，L＋10，L＋20，…，L＋990的运动员抽出，从而获得整体样本． 典例 4　 系统抽样与简单随机抽样的综合应用 1．系统抽样在第一组抽号和剔除个体时，都要用到简单随机抽样，故它们的关系非常密切． 2．两种抽样方法的选择，可根据样本容量的大小来进行样本选择．容量较小时可采用