2026年高中《养浩然气》成语故事精神涵养教案.docxVIP

2026年高中《养浩然气》成语故事精神涵养教案

一、教材分析

（一）教材定位

1.课标衔接：本课时属于2026年版义务教育语文课程标准“中华优秀传统文化主题学习”模块内容，同时对接2026年版普通高中语文课程标准“中华传统文化经典研习”任务群的前置铺垫要求，是大中小学一体化传统文化教育体系中“修身养德”主题的小学高段核心篇目，符合新课标中“中华优秀传统文化内容占义务教育阶段语文课程内容比例不低于18%，高中阶段不低于25%”的量化要求。

2.教材关联：内容源自统编版小学语文五年级下册文言文拓展篇目，衔接统编版高中语文选择性必修上册《孟子》选读的相关内容，同时对接义务教育道德与法治五年级下册“我们的民族精神”单元、高中思想政治“文化传承与文化创新”单元的跨学科教学要求，实现语文学科与思政学科的协同育人。

（二）内容解读

1.典故溯源：“养浩然气”出自《孟子·公孙丑上》，是孟子提出的重要修身理念，核心内涵为“至大至刚、配义与道、集义所生”，指人通过长期践行正义、坚守道德，逐步养成充盈于心的刚正气节，衍生出“浩然正气”“大义凛然”“舍生取义”等多个关联成语，是中华传统美德体系的核心组成部分。

2.当代价值：本节课将传统内涵转化为小学生可理解的具象表述，对接社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”的要求，明确新时代“浩然气”的三个核心特征：守正道、有担当、利他人，引导学生认识到