2026年高中《修己致道》成语故事修身体系教学设计.docxVIP

2026年高中《修己致道》成语故事修身体系教学设计

一、教材分析

（一）教材定位

本教学设计对应2026年版普通高中语文课程标准选修模块“中华优秀传统文化经典研习”中“修身立德”主题单元，是整合单元资源开发的《修己致道》成语故事修身体系专项课程，符合新课标中“中华优秀传统文化内容占课程总比例不低于18%”的硬性要求。课程以传统修身成语为载体，打破原有教材按年代编排传统文化内容的逻辑，按照修身成长的递进规律重构内容体系，同时对接高中思想政治“公民道德建设”模块的教学要求，实现跨学科核心素养的融合落地。

（二）内容架构

《修己致道》成语故事修身体系共选取36个经过历史验证、符合当代核心价值观的修身类成语，按照“基础—方向—动力—路径”的逻辑分为四个层级：第一层级为克己自省类，包含“吾日三省吾身”“反求诸己”“负荆请罪”等9个成语，对应修身的起点：自我觉察；第二层级为崇德向善类，包含“见贤思齐”“择善而从”“与人为善”等9个成语，对应修身的方向：品德提升；第三层级为志存高远类，包含“闻鸡起舞”“鸿鹄之志”“矢志不渝”等9个成语，对应修身的动力：目标引领；第四层级为知行合一类，包含“一诺千金”“脚踏实地”“言行一致”等9个成语，对应修身的落地：实践转化。每个成语均配套1个2分钟以内的动画历史故事、1个当代青少年践行案例，兼顾历史性与时代性。

（三）教学价值

本课程上接义务教育阶段成语积累的