2026年小学成语故事《汗流浃背》情境感悟公开课教案.docxVIP

2026年小学成语故事《汗流浃背》情境感悟公开课教案

一、教材分析

（一）篇目定位

本课时教学内容《汗流浃背》，是统编版义务教育小学语文四年级上册第六单元“中华成语拓读”模块的第8篇精读篇目，对应2026版义务教育语文课程标准中段（3-4年级）“积累中华优秀传统文化经典语句，感受汉语凝练美，能在具体语境中运用常用成语”的学段要求，单元核心要素为“探成语溯源、悟文化内涵、学语境运用”，是落实中段成语积累目标、渗透传统文化教育的核心载体。

（二）文本价值

1.文化价值：《汗流浃背》核心典故出自西汉史学家司马迁所著《史记·陈丞相世家》，距今已有2100余年历史，同时有衍生典故出自《后汉书·伏皇后纪》，两个典故共同承载了秦汉时期的历史文化信息，蕴含“各司其职、敢于自省”的传统美德，是中华优秀传统文化的微型载体。

2.语用价值：该成语属于高频常用成语，目前在小学中段语文教材、课外读物、学生日常生活场景中的出现频次达每10万字12.7次，兼具本义（形容出汗量大）与引申义（形容紧张、愧疚、恐惧的情绪状态）两个语用维度，与“挥汗如雨、汗如雨下”等近义成语形成辨析梯度，适合开展语用训练。

3.育人价值：文本贴合四年级学生的认知水平，通过历史典故渗透责任意识与自省意识，符合2026新课标“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”四大核心素养的培育要求。

二、学情分析

（一）认知基础

四年级学生平均年龄