2018年七年级道德与法治上册 第四单元 生命的思考 第九课 珍视生命 第二框 增强生命的韧性课件 新人教版.pptVIP

板块二：发掘生命的力量 断尾的壁虎为什么会长出新的尾巴？ 光秃秃的树干为什么还会长出新芽？ 阅读感悟 你从父子的对话中得到什么启示？ 阅读教材P108页“阅读感悟”,思考下列问题： 我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力 光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新尾巴，我们人的生命也有自我修复的能力。 挫折产生的原因是多方面的，概括起来有内在原因和外在原因两个方面。 外在原因有自然、社会、家庭、学校等因素，内在原因主人指个人的身体和心理因素。 遇到挫折，首先从自身寻找原因，寻求自身的改变，同时学会寻求帮助。 挫折产生的原因 外因 父母态度粗暴 老师教育方法不当 洪水 考试不及格 不诚信记录 挫折形成的内因 刘伟的挫折是外因还是内因形成的？ 面对挫折：要么赶快去死，要么精彩地活着。刘伟给了我们什么样的答案？ 结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动 探究与分享 我遇到的挫折： 面对挫折，我容易产生的消极念头： 如何调剂自己的消极念头： 分析造成挫折的原因： （1）外部原因： 3 1 2 4 * 生活是一团麻 那也是麻绳拧成的花 生活是一根线 也有那解不开的小疙瘩呀 生活是一条路 怎能没有坑坑洼洼 生活是一杯酒 饱含着人生酸甜苦辣 ...... 欣赏歌曲《苦乐年华》 生活真像歌曲中所描述的那样吗？ 4.9.2 增强生命的韧性 学习目标 1.挫折的含义，认识挫折是每个人都要经历的 3.掌握战胜挫折的途径和技巧，勇于面对挫折 2.了解挫折产生的原因，认识挫折的双面性 板块一：生活难免有挫折 各抒己见 在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事情？ 这些事件对你的成长产生了怎样的影响？你是怎样面对它们的？ 以下三种情形，哪些情形会产生挫败感？ 克服障碍，实现目标 寻找替代目标，改变行为方向绕过障碍 在障碍面前无路可走，既无法克服，又找不到替代目标 1 2 3 什么是“挫折”？ 在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。 探究与分享 爸爸妈妈外出工作很久没有回家了，我真想他们！ 考砸了，又挨批评了 在上面三个情境中，你认为哪些是挫折？哪些不是挫折？为什么？ 他们不理我，好孤独啊！ 畅所欲言 说说你曾经遇到的挫折。 你认为的挫折，在其他同学眼里是否也是挫折？为什么？ 数学考试中，小华考了58分，她认为自己学习还有很多不足，今后要更加努力，下次一定能考好；小丽也考了58分，她认为自己真笨，不是学习的料，今后再努力也没有用。 同样58 同样是考了58分，两位同学的感受一样吗？为什么？ 相关链接 构成挫折的三要素是什么？ 阅读教材P106页“相关链接”，思考下列问题： 哪个要素是关键要素？ 挫折三要素 挫折情境：外部情境或外面条件 挫折认知：人们对挫折情境的认识和评价 挫折反应：人在挫折情境下产生的情绪感受以及相应的行为表现 关键 因素 人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同情绪感受和行为反应 不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；同样的挫折，不同的人感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 探究与分享 请选择你面对挫折时的感受（可以多选） 惊慌 焦虑 气馁 无助 紧张 悲伤 愤怒 担忧 着急 烦恼 沮丧 …… 面对挫折，你会采取哪些行动？ 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为（消极影响）。 这样下去行吗？ 被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬，一生中屡遭磨难，尤其是耳聋对他的打击最为惨重。这打击曾使他愤怒又难过，并将自己关在房子里不愿与人见面。但是，不甘就此退出乐坛的强烈信念，使他重新振作起来，并且发出了“要扼住命运的咽喉”的坚 贝多芬是怎样面对挫折的？ 强吼声。创作出气势雄伟，举世闻名的《命运交响曲》。 我们需要及时调整自己，正确对待挫折。 探究与分享 阅读教材P107页“探究与分享”，思考下列问题： 从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？ 爱迪生与电灯 生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。 *