人教版语文九年级下《庄子》故事两则课件5.pptVIP

* 20 《庄子》故事两则 1．字音 chī lǐ háo tiáo yuān xiàng chú 2．作家作品 庄子(约前 369—前 286)，名周，战国时宋国蒙(今河南商丘 东北)人，哲学家，道家学派主要代表人物，与老子并称“老 庄”。 ( ) 《 《庄子》是庄周及其后学的著作集，为道家经典之一。现 存 33 篇，包括内篇 7 篇，外篇 15 篇，杂篇 11 篇。其经典著作 《庄子》亦称《南华经》在道学和文史上对后世颇有影响。 庄 子》散文具有很高的文学价值，文章多采用寓言、故事形式， 文笔汪洋恣肆，想象丰富，气势壮阔，富有浓厚的文学气息和 浪漫主义色彩。语言灵动而有气势，辛辣、幽默、形象、生动、 诙谐。 3．文意感知 庄子想取代自己 (1)《惠子相梁》 通过写惠子相梁之后猜疑______________却被庄子借讲鹓 鸟的故事反击，辛辣地讽刺了醉心于功名富贵者的嘴脸，表 现了庄子对功名利禄的淡泊态度。全文脉络如下： (2)《庄子与惠子游于濠梁》 鱼之乐 通过庄子与惠子围绕“__________”而展开辩论的故事，表 现了庄子的机智和巧妙的辩论风格，也表现了庄子“万物与我 为一”的思想。全文脉络如下： 4．写作特色 (1)《惠子相梁》 ①故事富有趣味性。②情节出人意料。朋友来贺，不喜却 疑；搜捕在即，不躲自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙， 一针见血。③人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。 ④比喻巧妙贴切。巧借 故事尖锐地批评了惠子的卑劣。⑤ 描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形， 如闻其声。 (2)《庄子与惠子游于濠梁》 文章轻松闲适，诗意盎然。一力辩，一巧辩；一求真，一 尚美；一拘泥，一超然。让人读后会心一笑而沉思良久。 记叙文写作突破五：记叙文结尾六法 如果把开头比做“豹头”，那么结尾就有如“凤尾”。古 人说过：“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再 三。”与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明，角度 新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可 惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头” 的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章的结尾 为“豹尾”。从中考作文来看，虽然不一定要求每篇文章的结 尾都是“豹尾”，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。一般 说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文 已结束，本可让人寻味，但作者仍不放心，偏要啰唆几句，把 无需交代的人物或事情一一交代，把本可悟出的含意一语捅破。 ②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场和态度，大喊与文章 内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思 已经明了，却迟迟不肯收尾，使结尾与文章的主题相冲突。 下面介绍几种作文结尾方法： 1.祝愿法 文章的结尾，表达作者的祝愿、愿望，如鲁迅的《阿长与 〈山海经〉》的结尾： “仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！” 示例： 飞翔，其实是一种理想，也是一种涅槃。千年后，我站在 时光对岸，看白沙青冢，在暮色中思念那一缕透明的芳魂，我 愿意化作那一只古典的彩蝶，去感受那绝世的壮美与伤痛。 (广东中考优秀作文《最好的奖赏》) 请以“地球在呻吟”为题，运用本结尾法，写一段结尾。 __________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 2．点题法 结尾点题，收束全文，卒章显志。结尾是对全文中心的归 纳、深化和总结。如鲁迅的《一件小事》的结尾就很能体现这 个特点： 独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教 我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。 这个结尾在内容上表现了鲁迅先生勇于解剖自我的精神和 向劳动人们学习的愿望，是对文章主旨的升华；在结构上，与 开头形成照应，使文章结构更加完整。 又如彭荆风的《驿路梨花》的结尾也是这样： 我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由 得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。” 从结构上讲，它与文题照应，又前后照应，使全文构成了 一个完整的有机体；从内容上讲，诗句中的梨花已不再是自然 界的梨花和梨花小姑娘，而是边疆军民弘扬的雷锋精神的象