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南京青奥会对促进我国学校体育发展研究 　　中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）04-000-03 　　摘 要 南京申办青奥会成功，南京是否能利用奥林匹克教育这一契机，为改变中国的教育理念做出贡献，为中国乃至世界奥林匹克教育留下遗产是对南京的挑战与机遇。 　　关键词 青奥会 促进 学校体育 发展 　　一、研究目的 　　南京申办青奥会成功，南京是否能利用奥林匹克教育这一契机，为改变中国的教育理念做出贡献，为中国乃至世界奥林匹克教育留下遗产是对南京的挑战与机遇。南京青奥会的口号是“与青奥共成长”。青奥会的主体是青年，而它的主办者和承办者都是以参与的身份来为青年服务，青年是青奥会的核心主题，因此，在青奥会教育中，青年并不是被动地接受和观摩。而是主动的参与和创造，提高青少年在青奥会活动的主人翁意识，积极主动地投入相关文教活动中去，甚至进行开发和创意，则效果要比单纯接受和被动参与要显著地多。中国有约4亿青少年，他们大多在学校，其中约2.3亿中小学生，中国推行奥林匹克教育“以校为本”模式完全符合国际奥委会青少年营销战略精神，中国属集权国家，对地方学校的教育活动拥有较大的控制权，与西方国家地方学校拥有较大办学自主权截然不同，国家向地方施加影响，进一步保障了奥林匹克教育落到实处，即政府配合奥组委，全面推进奥林匹克教育，所以要紧紧围绕青奥会教育价值，将青奥会教育价值与我国学校体育的发展相融合是开展青奥会教育的重要方面。 　　二、研究方法 　　（一）文献资料法 　　查阅了有关奥林匹克教育等方面文献资料，为本文的研究提供了可靠的理论依据。 　　（二）逻辑分析法 　　运用归纳、演绎、类比、综合等逻辑学方法，对各种信息进行分析和探讨，阐述观点，论证结论，提出建议。 　　三、研究结果 　　（一）青奥会的宗旨与目标 　　1.南京青奥会宗旨 　　为聚集世界范围内所有的具有天赋的青年运动员――参赛选手的年龄应在14岁到18岁之间――以组织一项具有高度竞技水平的赛事。此外，还应该在奥林匹克精神方面成为一项具有教育意义的项目，让青年们从运动中收获健康的生活方式。它给优秀的青少年运动员搭建了一个展示竞技能力的舞台，让他们在同龄人的竞争中挖掘潜能，树立自信，更让他们建立正确的胜负观，让成功和挫折都成为体育生涯的财富，学会在过程中体悟体育的真谛，享受体育的快乐。 　　南京青奥会的办赛理念是“让奥运走进青年，让青年拥抱奥运”。这一理念体现了南京青奥会希望“青年在竞技场上和人生当中，正确认识自我，积极参与体育运动，了解彼此，建立友谊，懂得责任和欣赏，崇尚公平竞争，关注健康和环境，心手相连，增进自信，传承文明的诉求和愿景。“与青奥会共成长”是南京青奥会的宣传口号，简单质朴的语言中蕴含了青奥自身的成长、青年人与奥运会的共成长，城市与青奥会的共成长以及世界与青奥会共成长等多层次的文化内涵。 　　2.南京青奥会目标 　　将全世界的青年运动员们都集合起来，并为他们而欢庆，用一种独特而有力的方式来推广奥林匹克精神，以一种创新的形式激发奥林匹克精神和社会挑战的教育。在节日般融洽欢快的气氛中分享世界各地的文化，向世界各地的不同青年团体推广奥林匹克精神，在年轻人之间提升体育运动意识和参与感，在奥林匹克发展运动中成为一个创新的平台。成为能代表国际最高运动水平的赛事之一。 　　3.南京青奥会的教育展望 　　南京青奥会首先是一场青年人的交流盛会，它的教育因素所占比例更大，而且参与者和关注者的年龄层次更低，主要面向可塑性和创造性更强的青少年人群，因此，其教育的实施也更为独特性，教育拓展空间更大。 　　（二）青奥会对学校体育的影响 　　2014年第二届青奥会将在古城南京举行，届时世界各地的青年运动员将聚集在这座古老而现代的城市，展现他们的风采，在发展自身技能的同时，引导幸福和健康的生活方式，学校是青少年进行全面发展教育的主要场所，学校体育是学校教育的重要组成部分，它与德育、智育、美育和劳育共同构成了教育的内容，是为社会培养全面发展的建设人才不可或缺的因素。学校体育既是发展竞技体育的关键，又是全民体育的基础，是带动整个体育事业健康发展的战略重点。以健康为理念，以人为本，注重人的可持续发展将是我国学校体育教学改革的重点内容，这与青奥会关注青少年群体的健康成长，倡扬青少年养成健康的生活方式，成为一个真正具有体育精神的人的理念有着天然合一功效[1]。 　　1.提高学生参与体育活动的热情 　　南京青奥会将围绕“体育项目的背景”和“年轻人参与”两个方面，设立青年训练营，开展青年人喜爱的体育项目，邀请体育明星与青年学生、青奥会运动员对话，寓教于乐，激励世界青年参与运动，掌握至少两项体育运动技能和方法，做到学而做之。在学校设立青少年