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口腔专业课程教学方法探讨 　　摘 要:开展多样化的教学方法是当前教学改革主要趋势。口腔医学是一门实践性很强的学科,在教学中应用多媒体教学、PBL教学和实验室教学等多种有特色的教学方法,促进教学的更新和改进,提高教学质量,达到培养人才的目的。 　　关键词: 教学方法 多媒体教学 PBL教学 实验室教学 　　中图分类号:G633 文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)18-093-01 　　 　　随着经济和社会的发展,以教育和人才竞争为核心的国际竞争日趋激烈。而科学技术和教学设施的日益高端化为教学提供了一个更好的环境。为了达到培养医学人才的目的,积极探索和实践新的教学方法,当前教学改革成为主要趋势之一。本文旨在探讨多媒体教学、PBL教学和实验室教学等教学方法,为更好的深化教学改革,培养“厚基础、高素质、强能力的创造、创新、创业型复合人才”打下基础。 　　 　　一、在口腔专业课教学中开展多媒体教学 　　 　　(一)多媒体教学的必要性 　　口腔医学是一门实践性很强的学科,具有形象生动,直观性强,操作知识较多的特点。口腔临床医学不仅要求学生掌握系统的理论知识,而且还需要有熟练的操作技能。传统的医学辅助教具是挂图、标本和幻灯片,理论课缺乏形象、逼真、直观和连续性的教学手段,学生感到内容抽象、枯燥,见习课受口腔环境的限制,视野较小,影响示教效果,学生缺乏足