苏教版中职语文（基础模块）上册第6课《相信未来》课件3.pptVIP

【教学目标】 1、通过对诗歌中意象、意境的把握来解读作品，掌握诗歌鉴赏的意象分析法。 2、诵读全诗，体悟作者在逆境中坚信未来的那份执著，提高自己的人文素养。 【教学重点】 把握诗歌中的意象内涵，体会诗歌意境与思想感情。 一、导入新课 第四节 第六节 相信未来 食指 关于作者——食指 中间为作者食指 中国当代新诗第一人，朦胧诗的创始人，一代诗魂--食指 食指，原名郭路生,1948年出生于一个革命家庭。母亲在行军途中生下他，所以给他起名路生。 关于1968年 经济上贫穷 文化上混乱 政治上黑暗 关于相信未来 江青对食指和这首诗有一个评价，她说食指是一个灰色诗人，她点名批评说，相信未来，不就是否定现在吗？！ 音律和情感欣赏 诗歌的意象及象征意义 找出意象 分析意象 体会思想 蜘蛛网 黑暗势力 炉台 产生希望温暖的地方 灰烬的余烟 残余的希望 美丽的雪花 希望的火花 生活上 贫困 但保持乐观 找出意象 分析意象 体会思想 葡萄 希望的果实 深秋的露水 失望的泪水 鲜花 美好的事物 凝露的枯藤 没有收获但孕育着新的希望 心理上 失落 但一往情深 找出意象 分析意象 体会思想 手指——涌向天 边的波浪 气魄恢宏 手撑——托起太阳的大海 志向远大 曙光——温暖漂亮的笔杆 追求光明 孩子的笔体 憧憬美好 目标上 用尽全力