发挥农村村官作用 为农村中小学保驾护航.docVIP

发挥农村村官作用 为农村中小学保驾护航 　　近年来，国家出台了《教师法》、《专业技术人员权益保护法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等一系列法律法规，规范了学校的教育教学行为，有效地保护了广大教师及学生的合法权益，保障了广大青少年的身心健康成长，真是可喜可贺。但另一方面，由于这些法律知识未能普及到广大农民群众中去，他们只知道有其法，不知其法的具体内容，因而往往会盲目地认为教师及学生在校内外，特别是校内出现事故等，所在的学校理应要负全部责任。如果其做老师的亲属或其在校读书的子弟真的在校内出现了事故，他们大则兴师动众，强求学校赔偿，甚至要打校长；小则几个人天天到学校缠着学校领导索赔，甚至扬言要请记者来，向媒体曝光等等。面对这样阵势，有些胆小怕事的校长不知所措；有些校长想到通过法律途径去解决，但又怕事情闹大，影响学校声誉，只好忍痛支付高额赔款，息事宁人。其实这些校长都忘记了通常都能帮助学校解决这些棘手问题的好帮手--农村村委会干部及村干部。 　　我任南塘镇中心学校校长后，也遇到过管辖下的小学出现的意外事故，主要是通过请村委会干部帮忙把问题解决的。 　　二00五年六月一日下午，高州市南塘镇陈村小学学生放学后，一年级班主任何新华老师提出，说学校篮球场旁边的荔枝熟了，数量又不多，为了避免学生爬树摘荔枝可能会带来的种种危险，提议全体老师把荔枝摘下来。大家觉得他的提议确在实情之中，于是接纳了他的提议。之后老师们一起去摘荔枝，在摘荔枝过程中，何新华老师不慎从树上失足坠地身亡。 　　何新华老师死亡的前几年，他的妻子便离家出走，杳无音信，只留下一个女儿与何老师相依为命，平时，何老师父女长年在学校居住，以校为家，学校的果子也年年由他看管。 　　何新华老师死亡的当晚，他的亲属叫了一大批亲戚及乡亲到陈村小学吵闹要求学校赔偿二十多万元安家费。 　　面对突然发生的事故及蜂拥而至且吵吵闹闹的死者亲属、亲戚、好事者，陈村小学的校长、主任、老师们除了惊愕、恐惧、悲伤外，不知所措，校长更不知如何答复他们，只是一味求助于中心学校，问我如何处置。 　　我接到陈村小学校长关于事故的报告后，很快就赶到了现场，一面向教育局及镇政府汇报情况，一面安慰何老师的家属并向他们解释。说实在的当时我的心也比较乱，并没有想到请村委会干部帮忙。幸好在我向镇党委书记汇报时，镇委书记提醒我一定要请南塘村委会主任帮忙处理。于是我马上打通电话请村委会李主任来现场帮忙处理，而李主任当时已知道此事，预计情况复杂，已放下其他工作正赶来学校现场。 　　李主任到达现场时，已是下午六点多钟了，他一来到，我就向他讲述了事情的经过。李主任听后马上行动：一、把几个在场的村民小组长拉到一旁先做通他们的思想工作。二、安慰死者的亲属。三、叫在场的亲属及乡亲先回家吃晚饭，晚上八点半由三至五个亲属作为代表到学校与镇领导、中心学校领导、学校领导及村委会干部等一起商量处理问题办法。并当众表示他一定尽快公平、公正处理好此事，请家属放心。死者亲属、亲戚们见李主任亲自来帮忙处理此事，很快安静了下来。 　　当晚八时三十分，镇政府管文教的副书记、中心学校全体领导班子、陈村小学全体领导班子、南塘村委会主要干部、陈村片村民小组长及何新华老师的亲属代表等集中学校教导处共同商量处理问题的办法。会议始终由李主任主持，也是他担当主角。他先赞扬何老师是一位敬业的好老师，为陈村的后代的成长作出了巨大的贡献，何老师的离去令作为父母官的他感到非常悲痛，也深深理解亲属们的心情。接着他分别从陈村小学办学的渊源、所取得的成绩、受益者及将来的发展等方面说明保持陈村小学稳定、工作正常开展的重要性。然后他从事实出发，简述了事故的起因、经过，分析了死者及校方的责任，摆出学校的现有困难，所能承受的最大的补偿能力，国家现行的工伤赔偿标准等。最后他综合死者亲属的要求，提出如下解决问题的办法：1、中心学校及村委会一起积极向教育局及劳动局、社保局、人事局反映情况，为何新华老师申请教育局伤残扶助资金的补助及社保局的工伤补助。2、陈村小学从人道主义出发，一次性补给死者家属壹万元慰问金。3、中心学校负责为死者的女儿申请遗属补助及遗属抚养金。4、陈村小学全免费（免学杂费、书费、早餐费等）供死者女儿读到六年级毕业。5、今晚必须将死者尸体拉到火葬场火化，车费、火化费由陈村小学支付。6、任何时候家属都不准到学校吵闹影响学生上课。有什么要求可直接向村委会或中心学校提出来。 　　李主任提出以上处理意见后，起初死者的家属不肯接受，认为学校补偿金太少，更担心死者的女儿读初中、高中的费用无法支付。后又经各级领导，特别是李主任及全体村干部耐心作说服工作，晓之以理，动之以情，最终说服死者家属在协议书上签了字。 　　第二天，当死者在外地打工的亲属回来后，认为校方补偿金太少。在这近三个