贵州电力职业技术学院精品课程建设计划.pdf

贵州电力职业技术学院精品课程建设方案 精品课程建设是教学改革进一步深化的具体体现， 是全面提高教育教学质量 的一项重要举措。根据教育部 《关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品 课程建设工作的通知》 （教高[2003]1号）、贵州省教育厅 《贵州省高等学校精 品课程建设工作实施办法》文件精神，学院决定以精品课程建设为龙头，集中力 量建设好一批在师资、教学内容、教学效果和教学条件等方面都具有较高水平， 并能起到示范作用的精品课程，带动新一轮的课程建设。为了确保精品课程建设 科学、规范、合理，特制定本方案。 一、精品课程建设的指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导， 认真贯彻落实党和国家的教 育方针，遵循高职高专教育规律；以教学思想和教育观念的转变为先导，通过课 程建设推动各项教学基本建设和教学改革，促进教学质量不断提高；通过改革教 学内容、改进教学方法和教学手段，加强师资队伍建设和实践性教学环节，从根 本上保证课程建设在培养学生能力和综合素质等方面发挥最重要的基础性作用。 二、精品课程建设的建设目标 精品课程是体现高职高专教育特色和具有一流教师队伍、一流教学内容、 一流教学方法和手段、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。本着体现 优势，突出重点和特色，强化示范的精神，从 2008 年开始，用四年的时间在我 校建立各门类和专业的校级、省级和国家级三级精品课程。在重点建设课程的基 础上，学校重点建设 20 门左右能代表我校教学水平并具有辐射示范作用的精品 课程，争取有 5 门左右进入省级精品课程行列，力争国家级精品课程。 三、精品课程建设的组织领导 精品课程建设以教研室为基础，组成校、院 （系、部）两级精品课程建设领 导机构。 1．校级精品课程建设领导小组，由分管教学的副院长担任主任，教务处处 长担任副主任，办公室设在教务处。其职责是负责全院精品课程的布点、规划、 过程管理和评审等工作。 1  2．各院 （系、部）成立精品课程建设领导小组，负责制定并实施本院 （系、 部）精品课程的建设方案与精品课程的评估与检查工作等。 四、精品课程评审的基本程序 我校精品课程评审按院（系、部）择优从我校重点建设课程中遴选，课程 组申报、学校组织评审、并授予荣誉称号等程序进行。 (一)申报范围 申报课程原则上为我校各专业重点建设课程中的基础课、 专业基础课和专业 主干课程；具有我校特色的课程或与重点专业紧密相关的课程；近年来教学改革 力度较大、教学质量高、教学效果较好的课程；且已连续开设三年以上；课程形 式可以是以理论教学为主的课程，也可以是单独设置的实验课或实践教学环节。 (二)精品课程的评审 精品课程每学年度评审一次，评审时间为每年的 5—6 月。 1．各院（系、部）根据实际情况组织本院（系、部）教师以课程组（至少 应包括 3 名以上教师）为单位，认真填写《贵州电力职业学院精品课程申报表》 （见附件一），课程责任人提出申请，经院 （系、部）初审后上报教务处，申报 截止时间为当年的 3—4 月。 2．课程责任人将有关该门课程的教学大纲、授课教案、习题、实验指导、 课件、参考文献目录等提供给学校网络中心，并保证其在我校“精品课程建设” 网站正常开通运转。 3．学校组织评审。学校组织精品课程专家组进行评审。评审采取听课、实 地考察、查看网上教学资源、召开师生座谈会和审查申报材料等方式进行。学校 组织专家参照 《国家精品课程评审指标体系》对课程进行考核，逐项打分，评定 出该课程的总分数，写出评定结论，提交学校教务处。 学校精品课程建设领导小组对专家组的评定结论与评定等级进行审定。 评审 分为优秀、合格、不合格三个等级。合格以上的课程，获“校级精品课程”荣誉 称号，有效期五年，由学校颁发荣誉证书。学校根据国家、省精品课程的申报条 件，在校级精品课程的基础上，择优向省教育厅推荐国家和省级精品课程。 五、精品课程建设的内容和标准