2015山东17地市中考真题-诗歌鉴赏(含解析)解读.docVIP

八、诗歌鉴赏 1．（2015年山东济宁市中考）阅读下面这首唐诗，回答8—9题。（4分） 湘南即事 戴叔伦 卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。 沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。 8．《湘南即事》共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于 。诗中所写的季节 应为 。（2分） 9．作者在诗中表达了怎样的情感？（2分） 答案： 8．绝句（或：七言绝句） 秋季（或：深秋） 【解析】从字数句数方面来确定体裁。“卢橘花开枫叶衰”一句标明了时节。 9．表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁苦闷心情。（意思对即可） 【解析】“出门何处望京师”显示了报国之情，“不为愁人住少时”抒了了忧愁苦闷之情。 2．（2015年山东东营市中考）阅读下面这首诗，回答8—9题。（4分） 暮春归故山草堂 钱起 溪上残春黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞。 始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归。 　 【注释】辛夷，木兰树的花。 8．诗中“竹”这一形象具有怎样的特征？（2分） 　　9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析。（2分） 答案： 8．①具有不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝（或不畏春残、不惧秋寒、不为俗屈）的品性节操；②内在美与外在美共处一身。 　 评分：答出其中一点得2分，共2分。意思对即可其他答案符合题意即可。 9．构思一：全诗紧扣“暮春”，写出了不同景物的不同特征。既合乎自然真实，又巧妙融入主观情感，新颖别致，浑然天成。 　 构思二：所见与所感有机结合，“感”因“见”而生，写出了情感意绪的抑扬跌宕，曲折动人。 　 写法一：反衬，以黄鸟春花之“改”反衬幽竹之“不改”，突出幽竹对“我”的钟爱及其坚忍不屈、忠贞不渝的精神品质。 　 写法二：拟人，表现幽竹“待我”之情及“我”的怜竹之意，生动有趣而耐人寻味。 　 评 分：答对一种得2分，共2分。意思对即可。其他答案符合题意即可。 　 语 言：用“稀”“尽”“飞”一气而下，渲染出春光逝去、了无踪影的凋零空寂的气氛，用“始”与之呼应，表现出失望之后的意外发现和惊喜之情，写出了意脉的转折。平中见奇，朴中出新。 　 评 分：答对得2分，共2分。其他答案取例典型，分析言之成理即可 3．（2015年山东东营市中考）阅读下面的诗歌，完成14-16题。（8分） 我用残损的手掌 /摸索这广大的土地：/这一角已变成灰烬，/那一角只是血和泥；/这一片湖该是我的家乡，/……/江南的水田，你当年新生的禾草/是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；/岭南的荔枝花寂寞地憔悴，/尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… /无形的手掌掠过无限的江山，/手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，/只有那辽远的一角依然完整，/温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。/在那上面，我用残损的手掌轻抚，/像恋人的柔发，婴孩手中乳。/我把全部的力量运在手掌/贴在上面，寄与爱和一切希望，/因为只有那里是太阳，是春，/将驱逐阴暗，带来苏生，/因为只有那里我们不像牲口一样活，/蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！ 　　——《我用残损的手掌》 　 14．诗人情感随“手掌”活动而变化，试仿照示例填空。（2分） 　　 “ ”： “ ”： （示例）“贴”：向往与期待 　 15．谈谈你对诗中“残损的手掌”这一形象涵义的理解。（3分） 　 16．就本诗运用的一种艺术手法作简要的赏析。（3分） 答案： 14. “摸索”：痛苦和仇恨 “轻抚”：热爱与幸福 　　评分：答对一处