（冀教版）四年级数学下册 ppt课件分数的意义1方案.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 冀教版四年级数学下册 把一个物体平均 分成10份，每份是这个物体的 把这捆小棒分给10个人，每人到？ 一个整体 一筐西红柿 一束鲜花 看来1不仅能表示一个物体也可以表示由许多物体组成的一个整体 你还能列举出生活中哪些事物可以看作一个整体？ 一个班级的学生 一把香蕉 一箱牛奶 （1）把这捆小棒平均分成10份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？ 3 4 5 由此可见： 当把整体平均分成10份时，取其中的几份，就可以用十分之几表示，因为每份是1根，所以取几份就是几根。 （2）把这捆小棒平均分成5份，每份是这捆小棒的几分之几？是几根？ 2 3 4 由此可见： 当把整体平均分成5份时，取其中的几份，就可以用五分之几表示，因为每份是2根，所以取几份就是几个2根。 一捆小棒、一筐西红柿、一束鲜花、都可以看作一个整体,用自然数1来表示,我们把它叫做整体“1” 把 整体“1”平均分成若干份，用分数来表示这个整体当中的一份或几份。 交流总结： 每份是这捆小棒的 每份是这捆小棒的 同一个整体，平均分的分数不同，每一份对应的物体个数也不同。 小結： 1 10 是要表示的份数 是整体被平均分的总份数 每份所对应的物体的个数=这个整体中物体的总个数÷平均分成的份数。 一筐西红柿有12个，把它平均分成 。 把西红柿平均分成（ ）份，每份是这筐西红柿的 ，是（ ）个。 4 1 4 3 × √ √ 用分数表示图中红色五角星，它们做对了吗？为什么？ 2 3 1 3 3 6 √ √ × 不是平均分 用分数表示图中的黄色笑脸 1 2 3 4 4 8 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 *