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可持续发展理论在展示艺术设计专业教学中应用分析 　　摘 要：研究可持续发展理论在展示艺术设计专业教学中的应用，能够有效提高展示艺术设计专业教学的教学质量。基于此，本文将首先介绍可持续发展理论。其次，分析可持续发展理论与展示艺术设计的关系，其中主要包括展示艺术设计的原则以及展示艺术设计与可持续发展。最后，研究可持续发展理论在展示艺术设计专业中的应用，其中主要包括改革现有的展示艺术设计教学体系、在可持续发展理论下建立相应的教学机制、提升师生对可持续发展理论的认知以及在教学中培养师生的可持续发展观念。 　　关键词：可持续发展理论；展示艺术设计；教学体系 　　随着时代的发展，人们对可持续发展理论的认知程度不断提高，与要想从根本上提升可持续发展理论的应用质量，就应该将该理论与当今教育相互融合。目前可持续发展理论已经被应用到展示艺术设计专业中，将理论与实际教学相互结合，这种方式能够培养出更符合当今时代发展要求的人才，同时还能扩大可持续发展理论的应用范围，使更多人认识到可持续发展理论真正含义。 　　一、可持续发展理论 　　可持续发展理在实际应用中主要包含以下几方面内容，第一方面，资源的持续发展。资源是人们生活必不可少的条件，在当今时代下，许多环境问题的出现都是由于资源利用不合理导致的，进而造成人们生活的环境不断恶化。面对这种现象，其中最有效的方法就是提升资源应用的合理性以及高效性，提升资源循环系统中的多样性，只有这样才能降低环境污染情况。 　　第二方面，环境的可持续发展，环境问题在可持续发展过程中占据着主要位置，环境的发展质量直接决定着可持续发展水平。在当今社会，无论是经济发展还是社会发展，都需要在保护环境的基础上展开，没有环境，可持续发展工作就无法顺利实施。 　　第三方面，全球可持续发展，我们生活在一个地球中，因此可持续发展理论同时可以应用在全世界。无论哪个国家，都需要充分重视可持续发展理论的重要。目前已经出现酸雨以及全球变暖等情况，如果不对这种情况展开有效控制，将会严重影响到人们的正常生活。 　　二、可持续发展理论与展示艺术设计的关系 　　（一）展示艺术设计的原则 　　展示艺术设计的原则主要包括以下三方面内容： 　　第一方面，采用动态的设计的方法，展示空间与其他空间相比具有较强流动性，因此进行展示艺术设计的过程中，需要采用动态设计的方式，充分展现出空间中的流动性。导致这一特性出现的主要原因就是人为因素以及空间性质，人们在展示空间中始终处于流动的状态，只有这样才能完整全面的观察到空间内部需要展示的物品。 　　第二方面，保证展示设计的安全性，在展示设计的过程中，难免出现一较大场合的展示设计，面对这种情况，其中的展示物品较多，流动人数也较多。如果在此过程中没有考虑设计的合理性，将非常容易出现安全事故，进而影响展示艺术整体的设计质量，因此安全选性是展示艺术设计中需要考虑的重要问题之一[1]。 　　（二）展示艺术设计与可持续发展 　　展示艺术设计与可持续发展观念在表面上看似存在的联系不大，但是在其内部，二者具有一定共通之处。可持续发展观念主要包括资源、环境等方面内容，而要想提升展示艺术设计的设计质量，资源以及环境因素是其中必不可少的条件，在展示艺术设计教学中也是如此，将可持续发展观念与展示艺术设计教学相互融合，能够使学生在学习过程中认识到可持续发展观念的重要性，并将其应用在今后的设计作品中。 　　三、可持续发展理论在展示艺术设计专业中的应用 　　（一）改革现有的展示艺术设计教学体系 　　目前在展示艺术教学的过程中，都是在艺术设计的基础上展开的，学生在学习过程中将学习重点放在设计上，这种教学方式具有较大的局限性，不能对学生展开全面高效的教学。因此需要将可持续发展观念融入到展示艺术设计教学中，使学生关注资源再生以及环境保护等问题。例如，在实际教学过程中增加可持续发展课程，在此过程中可以重点介绍与可持续发展相关的知识背景、知识概念、艺术设计以及生态环境等。学生在学习该项课程的过程中能够深入了解到可持续发展观念与展示艺术设计专业中的内在联系，同时提升学生对可持续发展观念的重视程度。除了这种方式之外，还可以在展示艺术设计中融入可持续发展知识，让学生在潜移默化中接收可持续发展观念。例如，在设计过程中，让学生在可持续发展的基础上展开艺术设计，对其中的设计资源以及新型的节能技术展开有效应用，在实践过程中提升可持续发展与展示艺术设计的融合性[2]。 　　（二）在可持续发展理论下建立相应的教学机制 　　教学机制主要指的是展示艺术设计专业中的教学方式、教学内容以及教学思想等方面内容，在此过程中需要将可持续发展观念与以上几部分内容相互结合，全方面的提升可持续发展观念在展示艺术设计中的地位。例如，在调整展示艺术专业课程的过程中，需要