语文A版语文五年级上《快乐王子》课件1.pptVIP

主要作品 童话 《快乐王子和其他故事》1888年 《石榴屋》1891年 小说 《道林·格雷的画像》1891年 剧本 《薇拉》1880年　　 《温德密尔夫人的扇子》1892年 知识链接 《快乐王子》实为《快乐王子集》，另两篇为《自私的巨人》和《年轻的国王》，是唯美主义童话的代表作。作者王尔德除遵循一般童话中应有的惩恶扬善、锄强扶弱、劫富济贫以及褒美贬丑等主题外，还以他的唯美主义观点，探讨“幸福”、“心之美”、“灵魂、肉体与心灵”等重大命题，而且在童话写作形式和内容表达两方面都取得突破，取得实绩，堪称“世上最美的童话”。 主要内容 这个故事向我们介绍了快乐王子的样子和人们对他的称赞，讲述了一只小燕子协助快乐王子帮助了很多人，同时也被快乐王子的这种精神所感动，并决定留下来陪他。 帮你理层次 第一部分（1—4段）：介绍了快乐王子的样子和人们对他的称赞。 第二部分（5—45段）：写快乐王子和小燕子“舍生取义”的经历。 第三部分（46—48段）：小燕子被王子的行为感动了，决定留下来陪他。 文中有两个主要人物，分别是快乐王子和小燕子。你更喜欢谁，为什么？ 快乐王子： 小燕子： 文中有两个主要人物，分别是快乐王子和小燕子。你更喜欢谁，为什么？ 快乐王子：善良、乐于奉献、无私、单纯、富有牺牲精神...... 小燕子：善良、真诚、乐于助人...... 读了这篇文章，很多人都会问：快乐王子快乐吗？许多年前的快乐王子也许是快乐的：“从前我活着，有一颗人心的时候，我并不知道眼泪是什么东西，因为我那时候住在无愁宫里，悲哀是不能够进去的。白天有人陪我在花园里玩，晚上我又在大厅里跳舞。花园的四周围着一道高墙，我就从没有想到去问人墙外是什么样的景象，我眼前的一切都是非常美的。我的臣子都称我做快乐王子，如果欢娱可以算作快乐，我的确是快乐的了。被称作快乐王子，是建立在生活在欢娱之中，看不到整个世界现实的基础上的。也就是说，那时候的快乐王子并没有真正认识这个世界，快乐与否也就显得片面与残缺。我这样地活着，我也这样地死去。沉溺于物质快乐的生命毫无意义，他死去的时候其实并不快乐。 被塑为金像的快乐王子高高屹立于城市广场中心，他看到了这个世界的贫穷与苦难。一个有良心的人是见不得别人受苦的，更不可能无动于衷。善良的快乐王子只能高高地站立着，默默地看着人世间的这些丑恶和贫苦，无能为力。这时候的快乐王子不快乐。 他的内心备受煎熬，经常在深夜里流出了悲悯的眼泪。恰巧，有那么一只掉队的燕子来到快乐王子的金像脚下过夜。快乐王子请求燕子从他的剑柄上啄下红宝石送给女裁缝；啄下蓝宝石眼睛送给年轻作家和卖火柴的女孩；啄下身上的金片送给那些无家可归的穷人…… 快乐王子一无所有，他快乐吗？我仍不能说快乐王子是快乐的，他对小燕子说：“你给我讲了种种奇特的事情，可是最奇特的还是那许多男男女女的痛苦。再没有比贫穷更不可思议的了。”快乐王子关心的只是人们的贫穷，他不可能资助完天下穷人，他就永远不会快乐。当他唯一的朋友燕子被冻死，“这座像的内部忽然起了一个奇怪的爆裂声，好象有什么东西破碎了似的。事实是王子的那颗铅心已经裂成两半了。”我只能说这是一个不快乐的快乐王子。 有关于奉献的诗句 落红不是无情物，化作春泥更护花。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 横眉冷对千夫指,伏身甘为孺子牛。 采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。 问渠那得清如许?为有源头活水来。 快乐王子 作者简介 奥斯卡·王尔德（1854年10月16日－1900年11月30日），爱尔兰作家、诗人、剧作家，英国唯美主义艺术运动的倡导者。他的作品在剧院演出后得到广大回响，在19世纪与萧伯纳齐名。 学习目标 1·正确流利的朗读课文，复述故事。 2·学会会认字，会写生字。 3·把自己认为的好词、好句勾画出来，并会说出喜欢的原因。 我的词语库 无忧无虑 鳞次栉比 流离失所 哆哆嗦嗦 忍饥挨饿 破涕为笑 雕像 金箔 南迁 英俊 埃及 寂寞 铅 哆嗦 乞丐 词语解释 流离失所：由于灾荒或战乱而流转离散。形容生活艰难，四处流浪。 鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。 金箔：是用黄金锤成的薄片。 难疑解答 1、快乐王子为什么要帮助女裁缝？ 2、小燕子愿意取下红宝石吗？如果你是小燕子，你会怎样劝说快乐王子？