学练优2016年秋七年级数学上册32用代数式表示实际问题中的数量关系（第2课时） ppt课件（新版）冀教版.pptVIP

* 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 3.2 代数式 第三章 代数式 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 第2课时 用代数式表示实际问题中的数量关系 学习目标 1.掌握用代数式表示实际问题中的数量关系的方法;(重点、难点） 2.进一步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识.（难点） 导入新课 复习引入 1.代数式的书写规则： （1）字母与字母，数或字母与括号相乘时，“×” 号通常省略不写或写成“·”; （2）数与字母相乘时，数字通常写在字母的左边，数字与数字相乘时，仍用“×” 号，也可用“·”号，但要注意与小数点区分开； （3）遇到除法时，一般用分数的形式来写； （4）带分数与字母相乘时，通常把带分数化成假分数； （5）在实际问题中含有单位时，一般要把代数式用括号括起来，再写单位. 讲授新课 用代数式表示实际问题中的数量关系 一 互动探究 1.如图，已知装满油时，桶和油的质量一共是akg.当油用去一半时，桶和油的质量一共是bkg.当桶里装满油时，设油的质量为ckg. （1）当桶里装满油时，写出表示桶的质量的代数式. （2）当油用去一半时，写出表示桶的质量的代数式 解：（1） （2） 2.已知甲、乙两地植树的同学分别为52人和23人，先从甲、乙两地共调12人到丙地植树.如果从甲地调x人，那么抽调后，甲、乙两地各剩下多少人？ 将甲、乙两地剩下人数的代数式填入下表. 原来人数/人 抽调人数/人 剩下人数/人 甲地 52 x 乙地 23 用代数式表示实际问题中数量关系时，必须注意以下四点： 知识要点 1.抓住关键词语，确定所求问题与已知条件之间的数量关系； 2.理清问题中的语句的层次，明确运算____________； 3.熟悉相关知识，正确____________； 4.若用“和”“总“表示后式子后面有单位，式子要放到_______内. 顺序 使用括号 括号 实际问题中常用的数量关系： ①路程＝速度×时间； ②工作量＝工作效率×工作时间； ③总价＝单价×数量，总产量＝单产量×数量； ④各种特殊图形的面积和周长公式； ⑤利息＝本金×利率×期数； ⑥利润＝成本×利润率； ⑦利润＝售价－成本. 例1 小兰的家离学校5千米，她步行的速度是v千米/时， （1）小兰从家到学校需要走_____小时； （2）为了提前到校，她每小时多走了0.5千米，那么她能提前( )小时到校 分析：时间=路程÷速度. 解：（1）小兰的家到学校需要的时间为： 小时. （2）每小时多走0.5km，所用时间是： ，所以 可以提前的时间为： .  B 例2 一项工程甲独做要a天完成，乙独做要b天完成，现在甲先做3天，剩下的工作乙独做还需要_________天才能完成. 分析：工作时间=工作量÷工作效率. 工作效率=工作量÷工作时间. 解析：甲的工作效率为____,乙的工作效率为_____； 甲先做3天的工作量为：_____ ，剩下的工作量为：______ 乙做剩下的工作需要的时间为： 例3 某超市进了一批商品，每件进价为a元，若要获利25％，每件商品的零售价应定为（ ）A 25％a B (1-25％)a C (1+25％)a D 【解】每件商品的零售价为（1+25%）a, 因此选C 【分析】售价=进价+利润，利润=进价×利润率， 售价=进价×（1+利润率）. C 例4 将甲乙两种糖果混合后出售，已知甲种糖果每千克m元，取a千克；乙种糖果每千克n元，取b千克，则混合后每千克糖果的售价应是多少元？ 分析：单价=总价÷数量. 解：a千克甲种糖果共am元，b千克乙种糖果共bn元. 总价为（am+bn)元，总重量为（a+b)千克. 故单价为 元. 例5 为了吸收国民的银行存款，今年中国人民银行对一年期银行存款利率进行了两次调整，有原来的2.52%提高到3.06%.现李爷爷存入银行a万元钱，一年后，将多得多少利息？ 分析：利息＝本金×利率×期数. 解：按照原来的利率，a万元存款一年后能得利息为2.52%a万元,调整后，a万元存款一年后能得利息为3.06%a万元.故，李爷爷能多得的利息为： (3.06%a-2.52%a)万元. 做一做 1.如果汽车以85km/h的速度在高速公路上匀速行驶，那么xh行驶的路程为_____km. 2.一件工作，甲单独做需a天完成，乙单独做需b天完成，如果两人合作7天，