2015年高考语言文字知识运用复习--语言得体（原创）85页.pptVIP

语言得体 审题答题规范指导 （二）情景表达题 问题：策划一个小活动，拟出活动主题和宣传语。 答案： 示例：地雷阵游戏：用绳子在一块空地圈出一定范围，撒满各式玩具(如娃娃、球等)作障碍物。学生两人一组，一人指挥，另一人蒙住眼睛，听着同伴的指挥通过地雷阵，过程中只要踩到任何东西就要重新开始。指挥者只能在线外，不能进入地雷阵中，也不能用手扶伙伴。通过游戏，提高人与人的信任感。 活动主题：让我带你趟地雷 宣传语：趟过地雷阵，增强信任感 * 语言得体 审题答题规范指导 （二）情景表达题 4、（2013安徽卷）．在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。（5分） 李华：①__________________________________________________________________ 路萍：哟，红灯啊？我没注意。 李华：阿姨，您看，②_______________________________________________________ 路萍：嗯，是不该跟着别人抢。 李华：③____________________________________________________________________ 路萍：小伙子，你讲的在理。下次我会注意的。 李华：谢谢您，再见！ * 语言得体 审题答题规范指导 （二）情景表达题 问题：补写表演对话片段 第一步：看内容要求 李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导 第二步：看表达技巧 语言简明、得体。正确使用标点符号 第三步：看载体要求 对话片段、补写空缺 第四步：表达 落实1、2、3的要求，注意人物身份，谦敬得体，符合情景。 答案： 示例：①阿姨，请问您刚才注意到那红灯了吗？ ②那儿亮着的是红灯。红灯亮了就要停下，不能跟着别人抢，会有危险的。 ③以后您一定要注意交通安全，看好信号灯，不能闯红灯，这是对自己安全负责。 * 语言得体 审题答题规范指导 （二）情景表达题5、（2013湖北卷）有媒体统计了诺贝尔文学奖得主莫言与作家郭敬明2012年度的作品总销量，发现前者的总销量远低于后者。中国社会科学院发布的《中国文情报告（2012-2013）》显示，2012年度小说类图书的销量冠军仍然是郭敬明的作品。你如何看待这种现象？请简要点评。要求：①观点明确；②语言表达简明、得体；③字数不超过30字。（4分） 问题：如何看待小说类图书销量？简要点评 第一步：看内容要求 对莫言作品低于郭敬明作品销量的点评 第二步：看表达技巧 语言简明、得体。 第三步：看载体要求 简要点评（评论），观点明确 第四步：表达 落实1、2、3的要求，30字以内。 答案： 示例：一：两位作家的读者群体不同，不能也不应在销量上简单比较。二：销量与作品的文学价值不能划等号，这两位作家各有千秋。 * 语言得体 审题答题规范指导 （二）情景表达题6、（2013年江西卷）请按以下要求写一段说明性文字，介绍你所学过的高中语文课本《先秦诸子选读》用一个统领全段内容的句子开头。有一处用“不仅…而且…”或“一方面…另一方面…”的句式过渡。使用打比方、拟人两种手法。结构相对完整，语言简洁、连贯、得体。不少于200字。 问题：介绍《先秦诸子选读》 第一步：看内容要求 介绍学过的高中语文《先秦诸子选读》 第二步：看表达技巧 语言简明、得体，打比方、拟人；递进或并列句过渡。 第三步：看载体要求 说明文字，结构相对完整。 第四步：表达 落实1、2、3的要求，不少于200字。 * 语言得体 审题答题规范指导 （二）情景表达题 问题：介绍《先秦诸子选读》 答案： 示例：《先秦诸子选读》是新课改形势下应运而生的旨在引导我们认同中国古代优秀文学传统，体会其基本精神和丰富内涵，并形成一定文化积淀的选修教材。（统领全段内容的开头） 教材不仅精选了孔子、孟子、荀子等儒家学者的作品，而且还遴选了道家、墨家、法家的传世名篇。充满哲思、影响深远的一篇篇文章好比一把把钥匙，打开一座又一座智慧宝库。（打比方）那些宝库的宝物或引导我们学习用历史的观点理解古代文学的内容价值，或教会我们从中汲取民族智慧，或启发我们对种种社会人生问题进行反思。（拟人）总之，他是教导我们以修身、齐家、治国、平天下为人生追求，以道德为立身行事自处待人的根本，启发我们陶冶身心、涵养德性，使人格健全地发展的大师。（拟人）（共281字） * 语言得体  （二）情景表达题练习 1、（2014年浙江卷）5．根据下面的情境，补写答话。字数不超过30字。（