2015-2016高中数学人教A版选修2-2课件—1.2.2第1课时《导数的计算》.ppt.pptVIP

[方法规律总结]　1.用导数的定义求导是求导数的基本方法，但运算较繁．利用常用函数的导数公式，可以简化求导过程，降低运算难度． 2．利用导数公式求导，应根据所给问题的特征，恰当地选择求导公式，将题中函数的结构进行调整．如将根式、分式转化为指数式，利用幂函数的求导公式求导． 3．求函数在某点处的导数的步骤：先求导函数，再代入变量的值求导数值． 求下列函数的导数： (1)y＝x－2；(2)y＝cosx；(3)y＝log3x；(4)y＝e0. 导数的运算法则 [方法规律总结]　1.多项式的积的导数，通常先展开再求导更简便． 2．含根号的函数求导一般先化为分数指数幂，再求导． 利用导数求参数 已知抛物线y＝ax2＋bx＋c通过点(1,1)，且在点(2，－1)处与直线y＝x－3相切，求a、b、c的值． [分析]　由抛物线通过点(1,1)可建立a、b、c的一个方程，“在点(2，－1)处与直线相切”表明点在抛物线上，也隐含f ′(2)＝1.题中涉及三个未知量，已知中有三个独立条件，因此，可通过建立方程组来确定a、b、c的值． [方法规律总结]　1.导数的应用中，求导数是一个基本解题环节，应仔细分析函数解析式的结构特征，根据导数公式及运算法则求导数，不具备导数运算法则的结构形式时，先恒等变形，然后分析题目特点，探寻条件与结论的联系，选择解题途径． 2．求参数的问题一般依据条件建立参数的方程求解． [答案]　(1)A　(2)－4　12　(3)3 [分析]　(1)点(0,1)在f(x)的图象上，先求f′(x)，得到切线的斜率k＝f′(0)，再用点斜式写出切线方程． (2)由抛物线过点(1,1)列出a、b的一个方程，再由切线方程得出切线的斜率k，由f′(1)＝k得到a、b的另一个方程，联立方程组可求得a、b的值． (3)考查导函数的意义及导数的运算法则．先求导数f′(x)，再利用f′(1)＝3列方程求解． 又由于经过点(1,1)的抛物线的切线方程为 4x－y－3＝0， ∴经过该点的抛物线的切线斜率为4. ∵y′＝(ax2＋bx－7)′＝2ax＋b，∴2a＋b－4＝0.② 由①、②解得a＝－4，b＝12. (3)因为f′(x)＝a(1＋ln x)，所以f′(1)＝a＝3. 准确把握导数公式和运算法则 求函数y＝2x在x＝1处的切线方程． [错解]　∵y′＝(2x)′＝x·2x－1， ∴y′|x＝1＝1，又x＝1时，y＝2， ∴切线方程为y－2＝x－1，即x－y＋1＝0. [辨析]　y＝2x是指数函数，而不是幂函数，错解将幂函数y＝xα(α∈Q)与指数函数y＝ax(a0且a≠1)的导数公式记混用错． [正解]　∵y′＝(2x)′＝2xln2，∴y′|x＝1＝2ln2， 又x＝1时，y＝2， ∴切线方程为y－2＝2ln2(x－1)， 即2xln2－y－2ln2＋2＝0. [警示]　要准确记忆导数公式表和导数的运算法则，不要将幂函数与指数函数的导数公式，y＝sinx与y＝cosx的导数，y＝lnx与y＝lgx的导数及积与商的导数公式记混弄错． 课 时 作 业 （点此链接） 第一章　1.2　1.2.2　第1课时 　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 第一章　导数及其应用 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 选修2-2 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修2-2 导数及其应用 第一章 1.2　导数的计算 第一章 1.2.2　基本初等函数的导数公式及导数的运算法则 第1课时　基本初等函数的导数公式及导数的运算法则(一) 典例探究学案 2 课 时 作 业 3 自主预习学案 1 自主预习学案 1．熟记基本初等函数的导数公式，理解导数的四则运算法则． 2．能利用导数的四则运算法则和导数公式，求简单函数的导数． 重点：导数公式和导数的运算法则及其应用． 难点：1.幂函数导数公式规律的探究发现． 2．y＝ax与y＝xα的导数公式的区分． 3．指数函数、对数函数的导数公式及导数运算法则的应用． 基本初等函数的导数公式 新知导学 nxn－1 cosx －sinx axlna(a0) ex 牛刀小试 我们已经会求幂函数、指数函数、对数函数及y＝sinx，y＝cosx的导数，我们每学一种运算，都要研究讨论它的运算法则，那么导数的运算法则是怎样的？怎样求f(x)与g(x)的和、差、积、商的导数呢？ 导数的运算法则 思维导航 新知导学 f′(x)±g′(x) f′(x)·g(x)＋f(x)·g′(x) 2．函数y＝(x－a)(x－b)在x＝a处的导数为(　　) A．ab　　　　　 B．－a(a－b) C．0 D．a－b