尤其是习题讲评课学生参与少.PPTVIP

历史材料型选择题的解题和纠错 * 1、生源一般，在无锡大市属于中等偏下水平，高考录取本二为主（2015届：60%左右），对于选修的要求以B为主（得B率80%左右，匹配率100%）； 2、大部分学生学习主动性欠缺，尤其是习题讲评课，学生参与少，对老师有较大的依赖性。 3、习题讲评后的巩固工作做的不到位，纠错只是把试题和答案抄一遍，缺乏归纳总结。 学生情况分析： 高考历史材料型选择题的题型分类 1、史实再现型 2、图片、漫画、图表、地图型 3、因果判断型 4、比较型 5、逆向型 6、组合型 7、史观史研型 8、历史概念型 9、揭示本质型 10、分析评价型等 常见解题指导： 1、能不能化繁为简，针对纷繁复杂的题型，总结出基本的解题规范，即先从一般再到特殊，提高指导的效率，降低解题的难度； 问题思考： 2、能不能让学生主动积极参与到习题讲评中来，逐步学会诊断错误的原因，揣摩出题人意图，提高解题能力； 3、能不能在课后的纠错上提高实用性，在面对大量错题时，让学生乐于纠错，同时减轻纠错的负担。 * 材料型选择题考查的基本要求 双基： 基础知识（历史史实） 基本技能（审题、理解、解题） 问题1：能不能化繁为简，针对纷繁复杂的题型，总结出基本的解题规范，即从一般到特殊，提高指导的效率，降低解题的难度； 掌握最基本的审题能力： 关注题干中的关键