人教版四年级数学下册数的产生和十进制计数法教学 ppt课件.pptVIP

数的产生和十进制计数法;数是怎样产生的？; 2．记数符号、计数方法的产生 在远古时代人们虽然有了计数的需要，但开始还不会用一、二、三这些数词来数物体的个数，只知道“一样多”、“多”或“少” 。有了对数的需要后，人们采用了各种不同的方法来计数。 ;用石子计数;; 3 世纪时，印度人发明了一种特殊的数字。;自 然 数; 判断： 1.自然数中没有最小的自然数。（ ） 2.自然数中没有最大的自然数。（ ） 3.0是自然数。（ ） 4.自然数的个数可以数出来。（ ）; 第五次全国人口普查，我国现有人口1259330000 人；第六次全国人口普查，我国总人口为1370536875人。 ;数位;数位;1、填空。 ①10个一是（ ）， 10个十是（ ）， 10个一百是（ ）， 10个（ ）是一万. ② （ ）个一万是十万， 10个十万是（ ）， 10个一百万是（ ）， 10个一千万是（ ）。 ③ 10个一亿是（ ），10个十亿是（ ）， 10个一百亿是（ ）。 ④（ ）级含有亿位、十亿位、百亿位、千亿位这四个数位。 2．小组讨论:到现在为止，我们一共学了哪些计数单位？ 每相邻两个计数单位之间的关系是怎样的？;;进位制;; 和十亿位相邻的数位是（ ）和（ ）。 ;;这节课你有什么收获？;一．填一填 ①最小的自然数是（ ），自然数的个数是（ ）的。 ②从个位起，第（　 ）位是万位，第（　 ）位是亿位。 ③和亿位相邻的两个数位是（ ）和（ 　 ）。 ④（　 ）个一百亿是一千亿，10个（　 ）是一百亿、10个亿是（　 ）。 ⑤每相邻的两个计数单位之间的进率都是（ ）。 ;二、判断：（对的找“√”，错的打“×”） ①0、1、2、3、4、5……都是自然数。 （????? ） ②最小的自然数是1。 （????? ） ③自然数的个数是无限的。 （? ??? ） ④两个计数单位间的进率都是十。 （?? ?? ） ⑤亿级的计数单位是亿位、十亿位、百亿位和千亿位。 （ ）; 3． 说一说下面这些数中每一个数字所在的数位和表示的意义。 3 6200 0000 80 0008 0800 ; 课后作业 自己尝试制作一个数位顺序表。