人教新课标数学五年级下册《长方体和正方体的表面积》课件PPT课件.pptVIP

“先学后教 当堂训练”尝试教学 兰园小学 张文玲 学习目标 1. 理解长方体和正方体表面积的含义。 2. 会计算长方体表面积。 自 学 指 导 一、认真看P33-34页，自学思考P33-34页问题。 二、小组活动： （1）分组操作： １. 仔细观察33页长方体和正方体的展开图，看一看，展开后的形状。用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”标明六个面。 ２.在33页展开后的图形中，用三种不同颜色的笔分别标出长方体的长、宽、高。 （2）讨论： 1、长方体那些面的面积相等，每个面的长和宽与原来长方体的长、宽、高有什么关系？ 2.什么叫长方体（正方体）的表面积？ 3.你打算怎样计算长方体的表面积？ 三、独立完成P34页的例1.（你能用两种方法解答吗？） 6分钟后，比谁能正确的仿照例1计算长方体的表面积。 时间：6分钟 例1：做一个微波炉的包装箱（如右图），至少要用多少平方米的硬纸板？ 0.7m 0.5m 想：长方体有6个面， 上、下每个面，长 ，宽 ，面积是 ； 前、后每个面，长 ，宽 ，面积是 ；左、右每个面，长 ，宽 ，面积是 。 0.7m 0.5m 0.35平方米 0.7m 0.4m 0.28平方米 0.5m 0.4m 0.2平方米 解法一：0.7×0.5×2+0.7×0.4×2+0.5×0.4×2 =0.7+0.56+0.40 =1.66（平方米） 解法二：(0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4) ×2 = (0.35+0.28+0.2) ×2 =0.83×2 =1.66(平方米） 答：至少要用1.66平方米硬纸板。 0.4m 这个包装箱的表面积是： (0.7×0.5+0.7×0.4+0.5×0.4）×2 0.7×0.5×2+0.7×0.4×2+0.5×0.4×2 比较两种方法有什么不同？他们之间有什么联系？ 上 和下 前 和后 右 和左 长方体的表面积＝长×宽×2﹢长×高×2﹢宽×高×2 上(或下) 前(或后) 右(或左) 长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）× 2 课 堂 作 业 （一）必做题 一、填空 1、长方体和正方体（ ）的总面积，叫做它的表面积。 2、右图：长方体上面的面积是（ ）平方厘米， 前面的面积是（ ）平方厘米， 右面的面积是（ ）平方厘米， 6个面的总面积（ ）平方厘米。 3、用2个棱长为1厘米的正方体摆成一个长方体， 这个长方体的长是 （ ）厘米，宽是（ ）厘米， 高是（ ）厘米，表面积是（ ）平方厘米。 二、解决问题： 一个长方体木箱，长4米，宽3米，高2.5米。 它的占地面积是平方米？表面积是多少平方米？ 时间：15分钟 （二）选做题（任选一题） 2、一个长方体的饼干盒，长4厘米，宽3厘米， 高2厘米，如果围着它的一圈商标纸，（上下面不贴） 这张商标纸面积至少要多少平方厘米？ （三）思考题 一个长方体的表面积是108平方厘米，长方体的长是6厘米，宽是4厘米，长方体的高是多少厘米？ 1、亮亮家要给一个长0.75米，宽0.5米， 高1.6米的简易衣柜换布罩（如右图，没有底面）。 至少需要用布多少平方米？ 这节课你有什么收获？ 上 右 前 上 下 前 后 左 右 上 下 前 后 左 右 想一想，什么叫长方体表面积？ 长方体6个面的总面积，叫做长方体的表面积。 观察展开图形中，哪些面的面积相等？ 后 前 上下两个面大小相等,它是由长方体的长和宽作为长和宽的。 左右两个面大小相等,它是由长方体的高和宽作为长和宽的。 前后两个面大小相等,它是由长方体的长和高作为长和宽的。 上下面：长×宽×2 前后面：长×高×2 左右面：高×宽×2 上 右 前 长方体和正方体的表面积 什么叫长方体或正方体的表面积？ 长方体或正方体6个面的总面积，叫做它的表面积。 上 右 前 长方体的表面积怎样计算？ 长方体的表面积=（长×宽+长×高+高×宽）×2 长方体的表面积=长×宽×2+长×高×2+高×宽×2