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滚动快速作文训练方法 第一次滚动作文500字 第1队 第一单元 这就是我 第2队 第二单元 　漫游语文世界 第3队 第三单元 感受自然 第4队 第四单元 探索月球奥秘 第5队 第五单元 我爱我家 第6队 第六单元 追寻人类起源 第二次滚动作文550字 第6队 第一单元 　这就是我 第1队 第二单元 漫游语文世界 第2队 第三单元 感受自然 第3队 第四单元 探索月球奥秘 第4队 第五单元 我爱我家 第5队 第六单元 追寻人类起源 第三次滚动作文600字 第9队 第一单元 这就是我 第6队 第二单元 漫游语文世界 第1队 第三单元 感受自然 第2队 第四单元 探索月球奥秘 第3队 第五单元 我爱我家 第4队 第六单元 追寻人类起源 第四次滚动作文650字 第4队 第一单元 这就是我 第5队 第二单元 漫游语文世界 第6队 第三单元 感受自然 第1队 第四单元 探索月球奥秘 第2队 第五单元 我爱我家 第3队 第六单元 追寻人类起源 第五次滚动作文700字 第3队 第一单元 这就是我 第4队 第二单元 漫游语文世界 第5队 第三单元 感受自然 第6队 第四单元 探索月球奥秘 第1队 第五单元 我爱我家 第2队 第六单元 追寻人类起源 第六次滚动作文750字 第2队 第一单元 这就是我 第3队 第二单元 漫游语文世界 第4队 第三单元 感受自然 第5队 第四单元 探索月球奥秘 第6队 第五单元 我爱我家 第1队 第六单元 追寻人类起源 第一次滚动快速作文指导 题目：难忘的一件事 中心：我的脚扭伤，周丽照顾我。表现了周丽关 心同学、急人所急。 发展等级目标：丰富 在深刻、丰富、文采、创新中 选一项 开头：在练习跳绳时，我扭伤了脚。 （略,入题） 主体： 周丽同学热心照顾我。（重点段） 1.周丽把我扶到她的家。（次详） 2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （次详） 结尾：我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题） 学生点评1：常规批改要求 一、 卷面是否整洁?字迹是否工整?书写格式是否符合要求? 二、 标点符号有几处明显错误？错别字有几个?病句有几个？ 三、 看文章内容是否符合要求？看文章的内容是否与题目相符？ 四、 看文章的中心是否和内容一致？ 五、 看文章的发展等级目标是否体现了出来？ 错一处扣1分。 学生点评2：提纲批改要求 一、 看文章开头是否简洁？是否直接入题？段意是否与内容相符？ 二、 看文章主体的层次是否清楚？段意是否与内容相符？ 三、 看文章的结尾是否点题？段意是否与内容相符？ 错一处扣1分。 学生点评3：整体批改要求 一、 看文章的选材。 二、 看文章的表达方式。 三、 看语言是否简练、流畅。 四、 看文章的文采。 漫游语文世界 今天要游览的语文“景点”下： “景点”一：手机短信 “景点”二：网络流行语 “景点”三：对联 “景点”四：广告用语 “景点”五：成语世界 “景点”六：规范语言 ．．．．．． 好玩的“景点”还很多 “景点”二：网络流行语 随着网络文化的兴起，网络流行语也成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。随着学生上网人数的逐渐增多，他们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。 网络语言之所以能如此吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。 猜猜下列网络语言的意思： ，网络流行语主要具有以下特征： １、创造性。 网民们挖空心思“创造出”令人感到新奇的网语，大有“语不惊人死不休”的劲头。 ２、方便性。 既可提高交流的速度，又可节省输入的时间和上网的花费。 ３、娱乐性。 网民上网的一个重要动机就是“找乐”，而网民在互动过程中形成别具一格的“流行语”，无疑增加了实时交流的乐趣 ４、不规范性。 从规范的汉语表达方式看，“网络流行语”中汉字、数字、英语字母，以及文本符号混杂使用，怪字、错字、别字层出不穷，完全是“病句”。 怎样对待网络流行语 这种语言的随意性太大，不稳定，只是年轻人时髦的“文字游戏”