《不用搀扶》小学语文湘教版五年级下册课件_5.pptVIP

不用搀扶;一、激趣定标，自主学习;二、初读课文，整体感知;三、再读课文，直奔重点;四、抓住重点，合作探究; 1.“他拄着双拐，艰难而又 自信地走上了台。”;2.起来——跌坐在椅子上；  再起来——又没成功；  又试了一次——又失败了。;3、“帕尔曼笑了笑，平静谦和，甚至带一点儿歉意。”;4、 “他又试了第四次，这一次他终于站了起来。”;（二）、体会侧面描写的作用。; 1. “这位音乐家的杰出之处，动人之处，不仅在他的琴声里，更在他的人格魅力上。” ; 2. “为这个，让我这不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢您！” ;六、小组讨论; 生活中还有很多身残志坚的人，你知道有哪些？他们能取得成功的秘诀是什么呢？ ;身残志坚的名人 ;身残志坚的名人;再见！