北师大版道德与法治七年级上册8.2《友善待人》课件1.pptVIP

前测 小故事，大道理： 有则民间故事，一位盲人在夜晚走路时，总是手提一盏明亮的灯笼。别人总觉得很奇怪，不时发出风言风语，有人说他是痴呆症患者，也有人责怪他说：“你自己是个盲人，眼睛已看不见，白天黑夜不是一个样吗？何必多此一举？”后来，盲人终于道出了心声：“我黑夜提灯笼不是照明自己而是照亮别人，让别人容易看到我，不会撞倒我。这样，我既保护了自己又保护了别人。” 帮助别人也是帮助自己。友善是一种美德。 友善待人 第二站 【示标】 1.知识目标：理解换位思考、与人为善的实质。 2.能力目标：寻找身边助人为乐的榜样，能尽自己所能帮助他人。 3.情感态度价值观目标：通过学习懂得善良是人最可宝贵的品质之一。知道能够以友善之心对待他人的人，就能遵纪守法，与人和睦相处。 教学重难点：认同、内化换位思考友善待人的理念和方法。 【导标】 阅读教材P77---P78, 完成填空题。 阅读教材91页的《思想驿站》，想一想： 1.小京的做法属于什么行为？ 2.你有没有更好的办法，做到既能够帮助同学，又顾及同学的感受呢？ 做一个美德与智慧并存的学生。 寻找身边的友善天使 活动一： 生活中的不友善的事： a把本碰地上装看不见 b 传本扔本 c 走楼梯不走右边不让道 d 鞋带开了，故意踩，摔倒 e 排队加塞 f 看见老师故意躲避 g 往地上扔纸 h 公交不让座 谁是真正的助人为乐？ 小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的看法。 小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。” 小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。” 小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。 问：谁是真正的助人为乐，你如何看待助人为乐？ 小云是真正的助人为乐。真正的善良是来自博大的爱心，因此必然是不图回报的。如果一个人为别人做好事，是希望别人回报得更多，那么他所做的是“伪善”。善良是无私的 友善待人需要真诚之心。 友善待人当从点滴小事做起。 雷锋 雷锋把自己的藏书拿出来供大家学习，被人们称为“小小的雷锋图书馆”。他帮助同志学习知识，同班战友乔安山文化程度低，雷锋就手把手地教他认字，学算术。同班战友小周父亲得了重病雷锋知道后以小周的名义给家里写了信又寄去10元钱。战友小韩在夜里的出车中棉裤被硫酸水烧了几个洞，雷锋值班回来发现后，把自己的帽子拆下来一针一针地为小韩补好裤子，轻轻地盖在他身上。知道这个情况的乔安山说：“为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡！” 活动三：一只手套的故事 小组讨论： （1）作为生意人，女老板不肯卖一只 手套，可以理解吗？ （2）对待陌生人我们应该怎么做？ 这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后来发现顾客是个残疾少年，从而转变态度，以体恤、关爱温暖了素不相识的人。由此看来，这位女老板是一位善良的人，她的行为虽然不是什么了不起的善举，却体现了一颗美好心灵中可贵的爱心。 友好地对待陌生人，最能反映一个人的内心品质。 要友善地对待所有人。无论是身边的亲友，还是素不相识的人，我们都应友善对待。 情景：在校运动会上，张雪在比赛中左腿受了伤，不方便走路。李梅走了过去，想背张雪回教室，李梅对张雪说：“瘸子，我来背你。”结果，张雪没有接受李梅的好意。 张雪为什么没有接受李梅的好意？李梅应该怎么做才对？ 因为李梅的说话方式不对，帮助他人不够真诚，没有真正做到关心、爱护他人。 要以恰当的方式表现我们的友善。可以说：“你还好吗？让我帮你吧！” 怎样做一个友善的人？ （1）友善待人需要真诚之心。要发自内心地关心、爱护他人。真诚待人，表里如一，没有虚假或伪装的成分。 （2）友善待人当从点滴小事做起。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。 （3）要友善地对待所有人。无论是身边的亲友，还是素不相识的人，我们都应友善对待。 （4）站在对方的立场考虑问题，需要换位思考、理解他人，以恰当的方式表现我们的友善。 让我们每个同学都来担任善良大使，帮助身边需要帮助的人 。做一个真正善良的人！让爱的阳光洒遍世间的每一个角落！ 完成后，在导学案上写下对本课内容的反思。