告示语言语行为探析.docVIP

告示语言语行为探析 　　摘 要：告示语作为社会用语的重要组成部分，在我们日常生活中无所不在，无处不见。本文从言语行为的角度就告示语的指令类言语行为和以图行事功能进行展开探析。 　　关键词：告示语；言语行为；指令类；以图行事 　　1 引言 　　社会用语是应用于社会公众的一种特殊语言现象，在不同时代阶段、地区国度、社区人群当中。往往使用或流行不同的、具有鲜明特色的社会用语。社会用语的使用一般是为了规范人们的行为，如号召人们遵守公德，禁绝有损于公众的行为。（张新红，2000）社会用语在人们的社会生活中正发挥着越来越大的作用。 　　不论是路标类告示语，还是标牌类告示语，我们不难发现，告示牌上除了相应的文字之外，我们会发现相应的图形与之配合。告示牌上的图形简单的可以分为三类：以颜色行事，以简单线条形式和以实例图形行事。奥斯汀的言语行为理论告诉我们说话就是在做事情，从告示牌上的图形我们可以看出，形式各样的图形也是在做事情。 　　2 言语行为理论 　　言语行为理论的创始人奥斯汀把言语行为分为三类，叙事行为、施事行为、成事行为。叙事行为的功能是以言指事。完成一个叙事行为大致相当于发出一个有意义（=立意和所指）的句子（或话语）。施事行为就是以言行事。“完成一种施事行为就是完成在说某种事情中所存在的一种行为。”成事行为的功能是以言成事。（索振羽《语用学概论》152?\155） 　　以下我们将要从言语行为角度论述告示语的以言行事功能。 　　3 有关告示语的概述 　　告示语的使用是一种常见的语言现象。从言语行为角度，我们把告示语分为了两类：直接指令行为告示语、间接指令行为告示语（刘晨红，2013），并从以言行事功能进行了探析。 　　3.1 直接指令行为告示语 　　直接指令行为告示语就是通过告示语的字面意义能够确切直接地发布一个指令，告示语发布者的指令意图直接由告示语字面意义表达出来。直接指令行为有以下类型： 　　1、禁止 　　禁止性指令类以言行事行为，其交际意图在于以强制性方式来阻止或预防特定行为、事件的发生。禁止性告示语的语言特点是使用指令外显的祈使句式以及“禁止”、“严禁”、“不得”、“不准”、“谢绝”等词语。 　　例如：施工现场谢绝参观，外来人员禁止入内（建筑工地） 　　2、祈求 　　祈求性指令类以言行事行为，但指令语气较禁止性言语行为的指令语气弱一些，礼貌性强一些，留给受话人选择服从或拒绝的回旋余地较大，行祈求性的告示语的语言特点是使用。“请”或“请勿”的词语。 　　例如：为了您和您的家人，请注意交通安全（道路旁） 　　3.2 间接指令行为告示语 　　间接指令行为告示语就是告示语字面意义是实施了非指令行为，但实际意图是实施了指令行为，即间接地实施了指令行为。在一定的语境中，这类告示语的真正意图还是发话者对受话者发出某种指令，要求受话者实施某种行为。间接指令行为告示语主要有以下几类： 　　1、宣传 　　宣传性告示语表面是面对公众宣传某种政策、观念、方法等，实则在号召人们为某一目的或宗旨而努力，我们认为宣传性告示语是一种间接指令类以言行事行为，其指令语气比上面的直接指令性言语行为的语气弱。 　　例如：今天工作不努力，明天努力找工作。 　　2、告知 　　陈新仁认为（2001），告知性言语行为属于阐述类或断言类以言行事行为，其作用在于向公众某种相关信息或指南。告知性言语行为一般使用陈述句或省略句。 　　例如：老幼病残专座。（公交车）） 　　3、威胁 　　威胁性告示语也属于间接指令性以言行事，表层目的是威胁，终极目的是通过威胁实施一个指令，而且是带有禁止性的语气，指令语气很强，礼貌性很低。这种告示语在我们搜集的材料中比较少。 　　例如：不想死的就过来（车尾标语） 　　在我们搜集的告示语中，直接指令的禁止类、威胁类言语行为不多，出现的场合有限。其他三类比较多见。尤其是宣传类和告知类的告示语最多见。这是社会语用中告示语的一大变化，改变过去动辄禁止、动辄不许等强硬的命令方式，采用弱化的指令方式实施指令性言语行为。 　　4 视觉下告示语的以图行事分类 　　奥斯汀的言语行为理论表明说话就是在做事，而笔者发现告示语不仅用文字来做一件事情，还用相应的图形来向人们传达文字所要表达的相应的含义。在大多数的告示语中，文字与图形是相应存在的，图形的出现形象地再现了文字所要传达的意思，这也就是视觉下告示语的以图行事功能。在这里笔者要对告示语进行视觉上的探析，即对告示语的图形探析。视觉下告示语的以图行事方式大致可以分为三种：以颜色行事、以简单线条行事、以实例图形行事。 　　4.1 以颜色行事 　　以颜色行事就是用不用的颜色来做不同的事情。在特定的场合中，不同颜色所代表的含义已被人们所熟知。比如红绿灯，人们都知