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哈佛大学当代文化建设特点和启示 　　摘 要 大学文化的传承、创新等重要功能，决定了她在国家文化建设中的重要作用。哈佛大学构筑了属于自己的强大文化氛围，熏陶和造就了一批又一批精英人才。中国大学要做好文化建设，就要有选择性地吸收和借鉴哈佛大学的发展经验。 　　关键词 哈佛大学 大学文化建设 启示 　　中图分类号：G649 文献标识码：A 　　大学的快速发展不一定等于高等教育的快速发展。涸泽而渔、盲目求全求大、追逐短期经济利益等行为只会严重挫伤高等教育腾飞的翅膀。当前，我国正处于社会转型时期，我们的大学该如何做，才能更好地践行大学文化使命，真正推动中国高等教育的发展？这是个具有重要研究价值的问题。 　　哈佛大学是世界著名高校之一。考察哈佛大学当代文化建设的相关经验，结合我国高等教育现状中问题症候所在，寻求解决办法，无疑是解决问题的一个有效途径。梳理哈佛大学发展的历史，可将其文化建设迅速发展的经验总结如下。 　　1 求真务实的大学理念 　　在370多年的发展历程中，哈佛大学并非一帆风顺，但从建校基础和历史积累看，她能够适应美国社会进步和变革的需要，扎根本土，博采众长，准确把握时代脉搏，从社区性的宗教教育机构发展为世界一流的高度学府，高居世界高等教育皇冠的巅峰，其先进的教育理念有着无可比拟的影响。 　　首先是哈佛大学提倡精英教育。哈佛大学根据美国工业化和现代化需求，调整人才培养目标，于19世纪后期提出精英教育理念，建成了前所未有的“精英型”大学。第二是坚持真理与学术至上。哈佛大学的校徽上用拉丁文写着“Verities”即“真理”，把追求真理作为校训。第三，坚持古典自由教育。哈佛把自由教育作为培养精英人才的必由之路，不断更新自由教育理念，改革自由教育模式，这对防止哈佛的落后和倒退，形成良好的精神文化氛围起着至关重要的作用。 　　2 以人为本的建筑文化 　　大学的建筑是大学的历史、实力和办学理念的见证。从大学的建筑中，可以看出她的历史、文化、精神、气质、魅力和力量。走访一所大学，其建筑是留给人的第一印象。而对学校的评价，也往往是基于这第一印象。 　　古色古香的老建筑是哈佛大学一道亮丽的风景。1720年的马萨诸塞楼，1763年的霍利斯楼，1805年的斯坦顿楼等等，与青春学子相互映衬，好像二百余年的美国历史向你迎面扑来，向世人讲述哈佛成为经典的秘密所在：物质发展可以日新月异，而塑造精神与文化的家园，却依靠阅历、坚持和耐心。 　　哈佛大学老校区大大小小有30多个校门，没有镏金，没有招牌。与校门的简朴形成对比的是哈佛大学气势浩大的图书馆、博物馆、艺术馆等建筑群落。哈佛大学图书馆就有八十多座，总藏书量超过1500万册，是世界第四大“百万图书馆”，大部分建筑恢宏磅礴、庄严典雅，让人叹为观止。 　　哈佛大学建筑风格中的简约与繁复、低调与奢华，看似随意的选择，却从不同角度反映出其文化建设始终从学生出发，以学生为价值中心的严肃取向。 　　3 自由、多元的人才培养模式 　　在哈佛大学，学生拥有非常自由的学习权力。既有选择某一门课程的权利，也可以转专业，或离校，或注册一些无学分的课程，也可以选择多种交叉学科课程。这种不受知识领域的禁锢，不以短期就业利益为目的的课程修习方式，充分地尊重了学生的发展意愿，有助于学生更好地健康发展。 　　哈佛大学的人才培养模式多元化。当年，著名的通识教育计划实施后，哈佛大学没有停下探索自由教育形式的脚步。1979年，哈佛大学建立一套共同的 “核心课程”体系。九十年代中期，哈佛大学修正了培养“全人”的目标，更改为倡导为新世纪培养“新人”。2007年提出了新的通识教育计划。在不断改革中，哈佛大学的很多课程日益超出固有的学科界限，获得新的突破性发展。这个过程中，不断自我批评（下转第15页）（上接第10页）和自我审视逐渐成为哈佛大学的优良传统，也是哈佛大学积极地应对各种变化和挑战的法宝。 　　4 独立、严谨的学术文化研究 　　独立思想是哈佛大学的首要原则。哈佛大学允许并鼓励教师和学生从自己的个性中寻求趣味性，大学主要是使学生成为发现、解释、创新或形成新思想的人，教学也从传统的填鸭式转变为教师指导下的学生自我教育。 　　严格的学术规范是独立思想得以科学论证的重要保证，抄袭、剽窃和改头换面的移植，是哈佛教学、研究和学习的大忌。教师要取得授课资格必须先发表规定数量高质量的论文。对于学生做学术研究，则要求学生收集资料必须扎实，并在严谨的分析和比较的基础上，发现的新问题、提出新的观点，坚决杜绝杜撰和抄袭他人成果的现象出现。 　　5 开放、包容、丰富的校园文化活动 　　丰富多彩的校园活动， 提升了哈佛大学校园文化的品位。哈佛大学有众多运动代表队，各种社团、乐队，各种学生组织，各种对外界开放的论坛。这些丰富多彩的