品管圈活动在降低糖尿病患者合并尿路感染发生率中应用.docVIP

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品管圈活动在降低糖尿病患者合并尿路感染发生率中应用

品管圈活动在降低糖尿病患者合并尿路感染发生率中应用   【摘 要】目的:探讨品管圈活动在糖尿病患者合并尿路感染中的应用效果。方法:通过现状把握、原因分析、设定目标、制定对策、组织实施等程序,开展品管圈活动,比较活动前后糖尿病合并尿路感染的发生率。结果:糖尿病患者发生尿路感染率由品管圈活动实施前32%降低为实施后11%,差异有统计学意义(P0.01)。结论 通过开展品管圈活动不仅降低了糖尿病患者合并尿路感染的机率,提高了圈员的专业技术能力和管理能力,促进护理质量的持续改进。   【关键词】品管圈;糖尿病;尿路感染;发生率   【中图分类号】R473.2 【文献标识码】B 【文章编号】1004-7484(2014)06-3440-01   【Abstrct】Objective : To study the effect of quality control circle on reducing the incidence of urinary tract infection in diabetes. Method:According to the present situation, we analyzed causes set goals, developed strategies, put it into effect, confirmed the effect to carry out the quality control circle activities. We compared the incidence of using quality control circle before and after urinary tract infection in diabetes. Results:The incidence rate of urinary tract infection in diabetes after QCC activity was 11%,was lower then 32% before the QCC activity. Conclusions:The implementation of QCC activity is not only benefit to reducing the incidence of urinary tract infection in diabetes,but also is good at circles members’professional technical level and quality management capability,promote the quality improvement of nursing.   【Key words】quality control circle;diabetes;urinary tract infection;incidence   品管圈(quality control circle,QCC)就是由相同、相近或互补性质工作场所的人们自动自发组成数人一圈的活动团队,通过全体合作、集思广益,按照一定的活动程序,活用科学统计工具及品管手法,来解决工作现场、管理、文化等方面所发生的问题及课题,使医护效果符合微创理念[1]。糖尿病患者抵抗力差,常易合并尿路感染,不仅加重了糖尿病病情,还使得糖尿病患者住院次数增加,给患者造成了沉重的经济负担。我科室将品管圈活动应用到降低糖尿病患者合并尿路感染中,对糖尿病患者合并尿量感染的可能原因进行分析,并制定相应的改善措施,取得了不错成效。现将结果汇报如下:   1 方法   1.1 成立品管圈小组 品管圈小组由5名护理人员组成。其中护师4名,护士1名,由一名护师担任圈长,一名护师担任秘书。圈名为“连心圈 ”,品管圈的口号为:降低糖尿病患者合并尿路感染发生率,提高患者生活质量。   1.2 确定主题 结合我科住院患者大多数为糖尿病的特点和小组成员意见,选出活动主题:“如何降低糖尿病合并尿路感染的发生率” ,主题符合品管圈的5M选题法[2]的原则,即力所能及(Mangeable)、有效可(Messurable)、需时适中(Moderate Duration)、公司赏识(Management Appreciation)、圈以自豪(Members Pride)。   1.3 现状分析 糖尿病已成为危害人类健康的第三大疾病,泌尿系感染是糖尿病发病率最高的感染性疾病,长期泌尿系感染会导致和加重糖尿病肾损害[3]。为探讨糖尿病合并泌尿系感染的临床特点及危险因素,我科室通过组建品管圈分析我院糖尿病患者合并尿路感染的可能原因。   1.4 制定目标 根据现场调查及回顾性历史数

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