《运动与大脑》ppt课件小学科学鄂教版四年级上册.pptVIP

生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 鄂教版四年级上册 运动与大脑 咸丰县活龙坪乡民族中心小学 田艳 运动与大脑 一、轻松导入 二、快乐探究 思考与交流并做好记录： （1）在课间，同学们经常开展哪些运动与游戏？ （2）如果课间不休息，继续学习，再上课时有什么感觉？ 课间活动 疲倦 精神不集中 情绪低落 跟着音乐动起来！ 温馨提示： 听到拍拍手，我们就拍拍手； 听到跺跺脚，我们就跺跺脚； 听到伸伸腰，我们就伸伸腰； 听到拍拍肩，我们就拍拍肩。 二、快乐探究 运动一下后我们有什么感觉呢？这种现象说明什么？ 愉快感 轻松感 精神焕发 大脑的分工不同：学习文化知识与运动所需的大脑控制部位不同，当运动中枢兴奋时，可支配学习的思维中枢得到积极的休息，这样，再学习时，效果会更好。 三、智慧大门 大脑 小脑 脑干 控制思维活动 维持生理功能 协调骨胳肌的运动 三、智慧大门 三、智慧大门 大脑的皮层为什么凹凸不平呢？ 这样大大的增加了大脑皮层的表面积，增加了我们的智慧。 现在我们知道： 人的学习、运动等一切活动都离不开大脑。校园里的各种运动和游戏，既能锻炼身体，培养兴趣爱好，又是大脑保健的一种重要方法。那我们在开展这些活动时，要注意哪些事情呢？ 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 *