苏教版生物八年级上第一节《生命的诞生》课件.pptVIP

h:\08~09\第八册\八下\资源\24\1生命的诞生\米勒实验.swf 为了研究生命的起源，1953年美国科学家米勒做了著名的“米勒实验” 米勒模拟原始地球条件的实验 含有氨基酸的水 思考：米勒的实验说明了什么？ 米勒的实验说明： 在一定的条件下，原始地球的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子。这是生命起源的第一步！ 蛋白质 核酸 米勒的实验说明： 在一定的条件下，原始地球的原始大气中各种成分是能够转变为有机小分子。这是生命起源的第一步！ 但生命起源的第二步、第三步……是如何进行的呢？ 氨基酸 ： 1、是合成蛋白质的原料；2、参与多种重要的生理活动；3、提供能量；4、是动物生产所必需的。 原始地球 火山爆发 原始大气 （水蒸气、氮、氢、甲烷等） 有机小分子 （氨基酸等） 有机大分子 （蛋白质、核酸） 原始生命 （能生长、生殖、遗传） 原始单细胞生物 第一步 第二步 第三步 原始地球没有生命，但有构成生物体的有机物。经过自然条件的演变，产生了有机大分子，在原始海洋中不断积累，最后形成了原始的单细胞。所以，原始海洋是生命的摇篮。 无机小分子物质 生成 形成 组成 演变 第一阶段 场所 实验 第二阶段 场所 过程 第三阶段 场所 过程 第四阶段 场所 过程 原始大气 1953美国米勒 原始海洋 聚合、缩合 原始海洋 原始海洋 浓缩、凝聚 长期演变、 相互作用 有机小分子物质 有机高分子物质 多分子体系 原始生命 总结原始生命诞生的过程： 原始大气——有机小分子——有机大分子——原始生命——原始单细胞生物 自我评价 思维拓展 有人说，地球上的生命是从外星球来的，因为从陨石中发现了有机小分子。如果真是这样，你能用类似“生命起源过程示意图”的方式表示地球生命的起源过程吗？ 陨石坠落在地球→原始有机分子（在陨石中）→有机大分子→原始生命→原始单细胞生物 选择题 1、生命起源的过程中，从有机大分子到原始生命最可能发生在 （ ） A．原始陆地上 B．原始土壤里 C．原始海洋中 D．原始大气中 2、原始大气中肯定没有的是 （ ） A．氨气 B．氧气 C．氮气 D．甲烷 3、地球上最初出现的原始生物最可能是 （ ） A．动物 B．古猿 C．植物 D．单细胞生物 C B D * 第24章　生命的起源和生物的进化 教学目的 １、掌握生命起源的化学进化过程的有关知识。 2、通过确凿的证据,使学生掌握地球上所有的生物是进化而来的,形成生物进化的观点. 　 3、了解我国在探索生命起源方面所取得的成就，对学生进行爱国主义教育。 重点和难点: 1、化学进化过程 2、古生物学上的证据 第一节 生命的诞生 教学目标 知识目标： 描述生命起源的过程； 举例说出生命起源的实验证据。 能力目标：培养学生探究能力； 情感目标：培养学生的合作精神 重点： 描述生命起源的过程； 举例说出生命起源的实验证据。 难点：描述生命起源的过程。 方案一 一、选择 1. 引起食物腐败的主要原因是（ ） A.微生物大量繁殖 B.残留化学药物的污染 C.氧化变质 D.毒素污染 2、“克隆”的含义是（ ） A.有性繁殖 B.无性繁殖 C.营养繁殖 D.组织培养 3、产生克隆羊多利的融合细胞的细胞核来自于（ ） A.乳腺细胞 B.神经细胞 C.生殖细胞 D.其他细胞 A B A 4、下列有关人的克隆问题的叙述中，正确的是（ ） A.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上也是可行的 B.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上是可行的 C.技术上是完全可行的，法律、伦理、道德和观念上有一定问题 D.技术上是有问题的，法律、伦理、道德和观念上也是有一定问题的 C 5、如果增加“亚纲”这一分类单位，其分类地位应处于（ ）A.界与门之间 B.门与纲之间 C.纲与目之间 D.科与属之间 6、下列说法正确的是（ ） A.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越小，它们之间的相似程度则越小 B.在生物各类群之间，所处的共同分类单位越大，它们之间的亲缘关系则越大 C.在生物各类群之间，它们之间的相似程度越大，亲缘关系则越远 D.在生物各类群之间，