思想品德教科版七年级上：第十课《假如我是你》全课1.ppt

服务员给他端茶或送东西，他不是放下手里的工作，站起来双手接过去，就是微笑着朝服务员点点头表示感谢。 更感人的是，周总理在生命弥留之际，仍不忘感谢守护在他身边的医护人员。他也因此赢得了亿万人民对他的爱戴和尊敬。 尊重他人的内容 尊重他人的意义 尊重他人不仅可以促进我们学习的进步和人际交往的成功，同时也是现代青少年所应具备的优秀品质。在以下情况下，你会怎样做呢？ 当我们捡到同学的日记本的时候…… 当我们旅游进入回民区的时候…… 当听到同学叫老师的外号时…… 当老师因为工作的失误批评错了我们…… 当家里来了个生活很困难的亲戚的时候…… （1）尊重他人的人格尊严、正当权益、 个人隐私、个性特征、思想情感、宗教信仰、 民族习惯和生活方式等。 （2）不嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人， 不轻视或歧视他人。 怎样尊重他人？ 清朝康熙年间，大学士张英的家人为争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，弄得不可开交，写信让张英利用职权摆平这件事。张英提笔写道：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人收到信后，让出三尺宅基地。邻居见了，也主动让出三尺，结果形成了“六尺巷”，一时传为佳话。 阅读欣赏 告诉我们什麽道理？ * * “宽容”都是宝盖头，可见都是宝贝。“宽”下面，是草字头和“见”，也就是说象杂草一样的看法都允许并存。可是我们往往连一种异见都无法包容，何况更多乎？“容”是两个“人”和一个“口”，就是你说你的理，我说我的理，不妨求同存异，但我不会不让你没有说话的权利。 大肚能容 容天下难容之事 开口便笑笑天下可笑之人 理解宽容 * * （一）宽容待人 宽容包括哪些内容（表现）？ 为什么要宽容待人？ * 1、同学不小心踩了你一脚，你该怎么处理？ 2、在食堂吃饭的时候，同学端汤时候不小心将汤溅到你的身上你该怎么处理？ 3、在和同学的交往中有的同学有时候无意识的说了你的缺点，当时和你在过后知道事情的真相之后你都该怎么做？ * 1945年日本战败后，溃败的日本和 日本移民准备逃回日本，为了减少逃亡 路上拖累，凶残的日本兵对同行的日本妇女和儿童进行了残酷的杀戮，甚至逼迫母亲亲手杀死亲生骨肉，当时大约有五千多名日本孤儿被遗留在中国，其中最大的13岁，最小的刚刚出生几天。宽容善良的中国百姓以德报怨，向这些日本遗孤伸出了慈爱之手，自己受苦受累，节衣缩食，对收养的日本遗孤比对自己的亲生孩子还要多加照顾。遗孤盐原初美说起养父母的恩情，就流下了热泪： “养父母吃酒糟，都吃得便血，也不舍得吃一口细粮，把这些细粮都省给我，是中国人的宽容和爱让我能活到今天，这是使我永生难忘的恩情。” * 宽容? 纵容? 小强吃饭很挑食，每当菜不合胃口时，就把筷子一摔，把碗一推，脾气大发：“这么难吃，不吃了！” 当妈妈要批评他时，奶奶总是说：“孩子还小，长大了自然就不会了！” ①你对小强挑食并大发脾气有何想法？ ②奶奶阻止妈妈批评小强的做法可取吗？ 为什么？ * 宽容不等于纵容,宽容也并不意味着放弃自己的独立思考和主张,为了一团和气,而一味地迎合别人. 宽容应该注意的是(原则) * （二）理解他人 * 理解他人的含义 相互理解的重要性：(为什么？） 怎样理解他人？ 是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题和困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。 理解他人的关键是换位思考。 什么是换位思考？ 换位思考是指，站在他人的立场上思考问题，替他人着想，想他人所想，急他人所急，体会他人的感受，设身处地地替他人着想。 * * 关心他人表现在哪里？ 关心他人有什么作用？ 关心他人包括哪些方面？ 阅读一群光头男孩的故事 （一）关心他人 * 一大杯牛奶的温馨 说明要知恩图报，或者说要相互帮助。当别人 有求于我们时，要体谅别人的难处，尽我们的 能力给予帮助，因为一般情况下，谁都不愿求人。 * （二）互相帮助 * 学生自评：我在“有礼貌”这一方面做得怎样？ 1、你时常用“请”和“多谢”等字词吗？ 2、你时常亲切地向人打招呼、点头和 问好吗？ 3、在给别人带来不便或做错事时，你会 说 “对不起”吗？ 4、你一般不打断别人说话，不抢着发言 吗？ * 对不起 没关系 * 老师， 您请进！ * 谢谢你！ 不用谢！ * 学儿歌照着做： 见面问声“您好”， 分别说声“再见”。 都用礼貌语言， 说出话来真甜， 大家相亲相敬， 人人心中有礼貌。 * 您慢走 您好！ 谢谢 您请坐 对不起 没关系 * 你好 你好 再见 再见 * 喂，几点了？ * 说一说