坑头幼儿园2010学年第一学期大五班备课第3周.docVIP

坑头幼儿园教学活动备课 2010年9月20日 第3周 活动内容 数学《认识1和许多》 活动内容 语言《看图识字、组词、学句5》 执 教 者 戴月媚 执 教 者 唐伟兰 活 动 目 标 引导幼儿在活动中体验1和许多之间的关系。 活 动 目 标 认识汉字“出”“入”“来”“去”，并掌握它们的笔画结构 教学 具 准 备 盘子一个，红花若干，沙盘一个，小兔子头饰若干。 教学 具 准 备 生字的字卡片。 活动过程： 运用实物操作，了解1和许多之间的关系。 ——教师出示一朵红花，启发幼儿说出“这是一朵红花”，然后拿出一盘红花，启发幼儿说出“许多红花”。 ——请所有幼儿从盘子里拿出一朵红花，拿时教师问幼儿“你拿了几多红花？”拿完后再问幼儿“盘子里还有红花吗？” ——小结：刚才盘子里有许多红花，小朋友一朵一朵地拿走了，盘子里就没有红花了。我们可以把许多分成一朵一朵。 ——引导幼儿将自己手中的红花送回盘子里去，边送边说“我松了一朵红花回家”。送完后引导幼儿说“现在盘子里有许多红花了”。 ——小结：小朋友把手里的红花一朵一朵地放进盘子里，盘子里就有许多红花了 玩“小兔采蘑菇”的游戏。 ——教师当兔妈妈，幼儿当小兔子（戴头饰）随兔妈妈去采蘑菇。先启发幼儿说地上有多少个蘑菇。请每只小兔采一个蘑菇后跟这妈妈高高兴兴地回家。引导幼儿发现：每人采一个蘑菇以后，地里就没有蘑菇了。 ——兔妈妈请小兔将蘑菇一个个放进篮子里，引导兔子们说出篮子里有许多蘑菇。 3、指导幼儿完成《幼儿用书》第5页的练习。 活动过程、 认读汉字。 教师出示“出”“入”的卡片。 提问：这是什么？请你们为这两个字分别组一个词 教师出示“来”“去”的卡片。 提问：这是什么？这是我们日常生活中经常用到的字，请小朋友做一做来去的动作。 教师引导幼儿看字卡认读，及时纠正幼儿不正确的发音。 幼儿相互指字认读。 户外活动内 容 跑步 负责 教 师 戴月媚 活动目的、过程及规则 幼儿站在起跑线上，双手着地，左脚弯曲，右脚膝盖着地，屁股抬高 坑头幼儿园教学活动备课 2010年9月20日 第3周 星期 活动内容 体育《早操训练》 生活活动指导及离园情况： 鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境。 执 教 者 戴月媚 活 动 目 标 培养幼儿自觉动起来做操的习惯。 良好行为习惯及安全教育： 教育幼儿在早操拿器械过程中不可争先恐后，注意不要撞到伴。 教学 具 准 备 大操场 活动过程： 操前准备。 教师示范早操动作并讲解。 ——教师示范早操的动作给幼儿看。 ——引导幼儿跟着老师一起做第一节拍的动作。 幼儿做操，教师巡回指导纠正幼儿做操的动作。 引导幼儿和老师一起跟真音乐一起早操。 个别教育情况 鼓励幼儿从自己身边的事情做起，爱护环境、保护环境。 一日活动反思及小结： 活动一：活动后可以制作一些小的操作具放在区角让孩子去玩让孩子巩固1和许多的知识。 活动二： 活动中幼儿自觉认字，活动后还组织幼儿做了字卡加强了幼儿的记忆。 活动三： 通过了活动幼儿各方面都得了很好提高。有部分幼儿还能控制自己的情绪了。 户外活 动内容 呼啦圈、玩球 负 责 教 师 唐伟兰 活动目的、过程及规则 1、游戏时要求幼儿遵守游戏规则并注意安全。 2、懂得听命令。 园长 审批 张中梅 9月18日 坑头幼儿园教学活动备课 2010年9月21日 第3周 活动内容 语言《看图识字、组词、学句6》 活动内容 科学《石头的作用》 执 教 者 唐伟兰 执 教 者 戴月媚 活 动 目 标 认识汉字“爷”“奶”“爸”“妈”，懂得它们的意思，会书写。 活 动 目 标 了解石头在现实生活中的广泛应用。 教学 具 准 备 “爷”“奶”“爸”“妈”的字卡。 教学 具 准 备 手机各种各样的石头若干。 活动过程： 1、认识汉字。 （1）教师出示“爷”“奶”的卡片。 提问：这是谁？你们天天都会见到爷爷奶奶，请描述他们的特征。 教师出示“爸”“妈”的卡片。 提问：这是谁？我们天天都会见到爸爸妈妈，你们知道这两个字是怎么写的吗？请能力强的小朋友上台写。 教师引导幼儿看字卡上认读，及时纠正幼儿不正确的发音。 请幼儿做小教师，指认并带读汉字，教师指导、鼓励。 活动过程 将收集的石制工艺品等相关图片展示在黑板上，让幼儿欣赏。老师向幼儿介绍工艺品是怎样用石头做成的。 幼儿翻开幼儿用书第2~3页，观察和欣赏画面中的事物，引导幼儿说说石头的用途。 拓展幼儿