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图书管理员素质教育 　　要使图书资料员能够适应我国教学与科研的现代化建设，就必须重视素质教育，寻找出提高整体和个体素质的新思路、新举措，建立起一支素质高、结构合理、应变力强的文献信息开发服务队伍。 　　一、对图书资料员进行素质教育的必要性 　　资料室的工作水平和服务质量，很大程度上取决于资料员队伍的整体素质。资料员一方面联系信息源，另一方面联系科研工作者，是信息源与信息需求的中介、纽带与桥梁，扮演着信息的管理者和传播者的角色。他们应了解各种信息源及其获取方式，对信息进行有效组织、控制，促进信息的交流和传播。他们还应是知识的导航员和信息咨询专家，引导读者在浩渺的知识海洋中遨游；将信息交给需要它的人，为需要信息的人提供信息服务，激发其想象力和创造力；同时，他们还是民族文化遗产的保护人，以有效的工作促进人类文明的传承和创新。当今我们正处在信息化社会的关键时期，面对信息观念和信息技术的巨大冲击，每个资料员为了适应这种变化而更好地生存和工作，就必须要提高自身素质。为此，对图书资料员开展素质教育，改变现有人员的知识结构，这不仅是重要的历史使命，任重道远，而且已成为当务之急。 　　图书资料室虽然小，但它纯属一个小型图书馆。这就要求图书资料员必须具有较高的业务技能和综合的知识结构，具备从事信息管理、开发、研究和提供服务的能力。 　　目前，我国各级各类图书资料室的工作人员数量虽不少，但知识结构单一，综合素质不高。例如，漳州师范学院共有14个资料室，却几乎没有一个图书管理专业毕业的资料员，多数都是从其他专业转行过来的。这些人员虽然能够开展一些日常的服务工作，但很难开展高层次信息服务工作，能够进行专业方面创新科研者更是寥寥无几。资料员所提供的服务，在内容广度和深度上都与其自身的知识深度、广度及使用现代化设备的技能直接相关。因此，大部分从事传统图书馆业务的工作人员受自身知识单一条件的制约和传统工作方法的影响，对新形势下的图书工作显得力不从心。另一方面，一部分转专业的人员，由于工资、津贴都受到影响，思想上有包袱，不安心工作，甚至有些人离开资料室，另谋出路。 　　时代的要求和现有人员的状况，形成了强烈的反差。如何解决这一问题，如何提高现有资料员的素质，使之热爱并适应当前形势下的图书资料工作，答案是对其进行素质教育。 　　二、图书资料员应具备的素质 　　1. 思想素质 　　现代图书资料员要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻执行党的基本路线；要具有强烈的事业心和责任感；要爱岗敬业、献身事业；要能清醒地看到自己所处的位置和时代的要求，有爱国主义精神和乐于奉献精神，全心全意为读者服务，对文献信息资料要爱护并尽力开发利用，对文献信息用户要满腔热忱，想读者所想，急用户所急；要具有认真细致、踏实肯干的工作态度和勇于创新、开拓进取的意识；要具有乐于助人、甘为人梯的品德风格和待人接物和蔼可亲的良好修养。同时，要加强文化修养和业务修养，避免工作中的“一问三不知”，从而提高为读者服务的水平和质量。 　　2.业务素质 　　图书资料员的服务对象是搞科研的专业人员和广大读者，需要提供专业较深的参考资料，这就要求资料员必须具备广博的学科知识，能为专业人员提供所需的各类文献信息资料，能解答有关专业方面的知识性咨询，提供文献综述、信息代理、信息分析等高层次信息服务。所以，在知识更新周期越来越短的今天，图书资料员除应掌握图书馆学、情报学、文献学、目录以及相关分支学科和边缘学科的知识外，尤其要对自己工作有关的专业知识有较系统的了解，要有某一方面的专长。同时，外语和古汉语是资料员收集、整理、开发文献资源，搞好图书情报工作必须掌握的工具知识，信息技术和计算机知识更是新世纪每一个资料员必备的技能和知识。资料员应具备复合型、交叉型人才的素质，知识结构要从单一趋向多元。 　　3.能力素质 　　这主要是指理论思维能力、分析综合能力、组织管理能力、信息获取能力、检索咨询能力、学术研究能力、业务操作能力、语言文字表达能力、计算机技术应用能力，以及观察力、记忆力、判断力、创新能力等。 　　三、对图书资料员进行素质教育的内容和途径 　　1.职业道德教育 　　图书资料员职业道德内容主要包括道德规范、道德行为和道德修养。其核心思想是：对文献爱护备至，积极利用；对读者满腔热忱，千方百计；对同事宽以待人，顾全大局；对外部精诚合作，公平竞争。要教育他们树立正确的世界观和价值观，具有强烈的责任感和执着的事业心；在道德品格上具有以为人民服务为核心的道德情操；在精神状态上具有勇于开拓和积极进取，接受新事物、追求卓越目标的热情与献身图书事业的敬业精神。 　　2.图书馆学专业基础知识教育 　　资料室的文献从收集、加工到开发利用是一项业务性很强的工作，虽说伴随着