体育休闲娱乐理论与实践5-6课件.ppt

LEISURE SPORTS 第五章 教育论 LEISURE SPORTS 第一节 体育休闲娱乐专业人才的培养 “众多情况各异的发展中国家和地区，如巴西、台湾、南非和韩国，都对体育专业人员所提供的休闲服务表现出了不断增长的兴趣……政府开始有兴趣为各年龄段的人提供多种休闲服务及设施。有时，这些兴趣的重点对象是城市居民或者生活贫困的人。有关人员在实行这一步骤时要接受休闲及休闲服务的教育培训，而不仅仅是体育教育。……为休闲服务人员开设的教程已经从单纯的体育教育转向更为多样化的学科配置。” LEISURE SPORTS 一、体育休闲娱乐人才市场展望 不同国家和地区娱乐与休闲业中的工作机会和种类，视经济发展的程度而定。很多政府机构雇用休闲娱乐专业人员，担任以资源为主的休闲区以及以人为主、设施较“都市化”的工作。随着休闲娱乐行业的发展，如旅行社、零售商店或娱乐活动等行业的增加，受雇于营利性商业机构的休闲娱乐专业人员也一年年地增加。准备从事休闲娱乐行业的学生，不应只限于娱乐技能及休闲知识，还应掌握生理学、心理学等知识。如今很多大学生已经意识到在大学期间应掌握更多的知识和技能，广泛接触信息科技、商业、财经及人事管理等知识领域，方能为他们踏入工作岗位之后胜任工作并获得更好的发展提供保障。 LEISURE SPORTS 无论是经济兴盛还是衰落，休闲娱乐的需求是不变的。因此，对于休闲娱乐业不用担心会缺乏就业机会。但休闲娱乐的模式不断改变，新的游戏、新的休闲娱乐设施以及对工作与休闲关系的新见解——这些都需要从事休闲娱乐行业的人不断学习，不断提高。于光远先生认为，玩是人生的基本需要之一，要玩得有文化，要有玩的文化，要研究玩的学术，要掌握玩的技术，要发展玩的艺术。6句话，每句都有一个“玩”字。……玩的文化一直是存在着的，而且很丰富的。但在我国目前还说不出谁是玩的专家，大学里没有玩的教授，没有开设玩的课程，更没有设立什么玩的专业。游乐休闲业也没有一个专门的研究院或研究所。要使得人们玩得有文化，就要大大发展玩的文化，培养会玩的人。在这里不妨引一句马克思写过的话。他说要培养具有尽可能广泛的需要的人，因为“要多方面享受，他就必须具有享受的能力，因此他必须是具有高度文明的人”。有文化地玩，正是培养马克思所说的“高度文明的人”的一项工作。 LEISURE SPORTS 随着人们休闲观念的变化，休闲在现代社会生活中的地位已经得到加强和确认。休闲产业成为当代经济发展中的重要力量，体育休闲娱乐消费的增加将直接导致就业机会增加，在经济的产业结构中，休闲产业的从业人员所占比例将大大增加。体闲服务将从标准化、集中化的服务转向个性化的服务，人们对休闲与健康之间的关系倍加重视，作为市场经济条件下生存的高等教育，不能不考虑体育休闻娱乐专门人才的培养，应运而生的休闲教育将很快在教育产业中占有越来越大的份额。西方出生率不断降低，青少年人口数量越来越少，其传统的体育专业教育变得越来越萎缩，所以体育必须要面对全社会特别是日益扩大的体育休闲娱乐空问，而不单单只是青少年。因此，休闲专业人才的培养成为了社会的需要。以前，国内体育院校中缺乏与体育休闲娱乐有关的课程，大多数的毕业生仅能做体育老师。在体育体闲娱乐服务需求量日益增加的同时，一些体育院校系科已经尝试在“社会体育”专业开设相关课程，以满足社会的需要。对全体国民进行休闲教育以及培养专业人才，在我国还刚刚起步。因此，发达国家和地区的经验值得我们参考和借鉴。通过专业科目的训练与实习，受过体育运动行政管理课程训练的毕业生，比较适合担任体育休闲娱乐的工作，能在此竞争激烈的现实环境中求得生存，推动体育休闲娱乐产业的持续成长。 LEISURE SPORTS LEISURE SPORTS LEISURE SPORTS 二、国外状况 在一些发达国家，休闲娱乐已经进入专业教育阵地。各大学的休闲专业正在成为高等学校考生的抢手专业，如在美国，体育、卫生、健康、娱乐是密切联系时。几十年前就有上百所大学设有“体育、健康、娱乐”学院或体育系、健康系和娱乐系(专门培养文化捏币机构的业务指导)美国南加州士学把娱乐研究当作新科学，最终目标是要协调现有的近百个课程，并加上一系列新课程，以研究主题公园、音乐电视以及电视新闻加插的图表等对文化的影响。在德国，出现了休困教育学”，许多大学和学院将休闲问题列为研究课题，受到政府的积极支持。体育休闲娱乐需要经过学校这个教育的中介，才能走向规范化、科学化、普及化的道路。在美国，目前开|殳休闲专业的大学约有400所。其中，得到美国娱乐、公园协会和美国休闲与娱乐委员会认可的有一百多所。早在20世纪40年代，人们就十分重视上岗前的职业培训，并在60—70年代达到高