说课---正切函数的图象及性质.ppt

高中数学第一册(下)第四章第十节: * 教材分析 教法分析 学法分析 过程分析 正切函数的图象与性质 * 一、教 材 分 析 地位作用与特点 教 学 目 标 教学重点、难点 教 材 内 容 * 过程分析 学法分析 教法分析 教材分析 2.地位作用与特点 　　本节课既是对前面正余弦函数图象及性质知识的延伸，也是为学习后续知识作了铺垫。对函数性质的研究总是先作图象，通过观察图象获得对函数性质的直观认识，然后再从数的角度对性质作出严格表述。 1.教材内容 《正切函数的图象与性质》是高中《数学》第一册（下）（人民教育出版社）第四章第十节的内容 ，它前承正余弦函数，后启必修五中的直线斜率问题。主要内容是正切函数的图象及性质的推导与应用。 * 过程分析 学法分析 教法分析 教材分析 4.教学重、难点 （1）重点：正切函数的图象及其主要性质。 （2）难点：正切函数性质的理解和应用。 3.教学目标 （1）知识与技能 会用单位圆中的正切线画正切曲线，并根据正切函数图象掌握正切函数的性质，用数形结合的思想理解和处理问题。 （2）过程与方法 首先学生自主绘图，相互评价，并指出优点与不足，用幻灯片展示正确作图过程及完整的图象，然后再让学生观察图象，类比正弦，探索新知。 （3）情感态度与价值观 在得到正切函数图象的过程中，学会一类周期性函数的研究方式，通过自己动手得到图象让学生亲身经历数学研究的过程，体验探索的乐趣，增强学习数学的兴趣。 * 二、教 法 分 析 （一）教学方法 （二）教学手段 * 过程分析 学法分析 教法分析 教材分析 （一）在教学方法上 采用类比教学法，启发引导教学法，教授教学法等诸多方法，引导学生自主学习，探究学习。教学过程中以教师为主导,学生为主体，充分重视数形结合的作用。 （二）在教学手段上 教学中使用了多媒体来辅助教学。目的是充分发挥其快捷，生动，形象的特点，有助于学生对问题的理解和