新课改形势下高考命题改革的现状走向和高中教学应对策略课件.ppt

突出主干知识--《生活与哲学》 哲学思想与物质观、实践观：（39个考点，4年考23个，覆盖率59%，重复率35%，平均难度0.547，学生平均失分率45.3%） 意识能动作用的表现，尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从实际出发、实事求是，实践是认识的基础，认识的反复性和无限性。 突出主干知识--《生活与哲学》 唯物辩证法：（20个考点，4年考17个，覆盖率85%，重复率18%，平均难度0.527，学生平均失分率47.3%） 联系的客观性，整体与部分，系统优化法，发展量变与质变状态，矛盾的同一性和斗争性，矛盾的普遍性与特殊性，用对立统一的观点看问题，主次矛盾和矛盾的主次方面，辩证法革命批判精神和创新意识。 突出主干知识--《生活与哲学》 历史观与价值观：（18个考点，4年考9个，覆盖率33%，重复率67%，平均难度0.499，学生平均失分率50%） 社会存在决定社会意识，价值与价值观，价值判断和价值选择，价值的实现方式。 构建知识体系---经济生活 科学发展观；市场经济； 消费与分配；调整结构； 企业与就业；改革开放； 投资的选择；商品理论。 ②综合复习阶段 时间通常为两个月左右。把学科体系划分为若干主线突出的专题，纵向联系，横向对比，立体透视，建构一个浓缩的整体网络，并形成学生自己的“思维导图”。笔练以针对性的专项训练为主，着重落实试误、矫正和改进的功能。 ③补偿调适阶段 考前2-3周，通过适度模拟训练和专项训练，尤其是精细化的试卷分析，发现问题，查漏补缺，强化试误、矫正和改进补偿的功能。 2.方法建议 ①真题引路。 由于目前中学教师编制习题的水平与高考命题水平差距太大，致使平时训练远远达不到预期效果，甚至事与愿违。因此运用近年的高考试题进行课堂训练，才是最为可靠和有效的方法。 ②学导为主。 有效考查考生的学习能力，是高考命题的主要意图。高考复习必然要千方百计地提高学生的学习能力，尤其是自学能力。那么自学辅导式的教学和复习方式就应该成为高三复习的主要模式。 ③专项训练。 习题训练必须具有针对性，必须能够有效解决某一问题或某些问题。这些问题就是学生与高考目标的差距。针对高考目标和学生差距进行的专项训练，能在战术上达到目的。 ④讲评矫正。 专项训练后的答卷分析、讲评和矫正，是至关重要的环节，是实现复习目标最后的也是最重要的一步。做不好这一步，可能就会前功尽弃，至少也是功亏一篑。 3.应试技巧提示 ①阅读与审题技巧 ②答题技巧 ③复核技巧 高考语文·课标卷 　 项 目 2007 2008 2009 2010 平均 　 试卷字符数 8,365 8,883 9,111 8,747 8,777 答案字符数 1,780 1,836 2,319 2,199 2,034 　 考试时间 150′ 150′ 150′ 150′ 150′ 每分钟 试卷阅读量 56 59 61 58 59 答卷书写量 11.87 12.24 15.46 14.66 13.56 　审题所需时间 50′ 53′ 55′ 52′ 　52′ 　答卷所需时间 71′ 73′ 91′ 88′ 　81′ 　可能剩余时间 29′ 24′ 4′ 10′ 　17′ 高考英语·课标卷 项 目 2007 2008 2009 2010 平均 试卷字数 4,911 4,688 5,016 4,517 4,783 答案字数 770 792 693 680 734 考试时间 120′ 120′ 120′ 120′ 120′ 每分钟 试卷阅读量 41 39 42 38 40 答卷书写量 6.42 2.70 3.13 5.70 4.49 审题所需时间 74′ 70′ 75′ 68′ 72′ 答卷所需时间 44′ 45′ 40′ 39′ 42′ 可能剩余时间 2′ 5′ 5′ 13′ 6′ 高考数学（文科）·课标卷 项 目 2007 2008 2009 2010 平均 试卷字符数 2,072 2,793 2,548 2,302 2,429 答案字符数 918 1,244 1,209 1,271 1,161 考试时间 120′ 120′ 120′ 120′ 120′ 每分钟 试卷阅读量 17 23 21 19 20 答卷书写量 7.65