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《连加、连减 》教案基于标准的教学设计 教材来源：小学二年级《数学》教科书/人民教育出版社2013版 内容来源：小学二年级数学（上册）第二单元 主 题：连加、连减 课 时：共4课时，第3课时 授课对象：二年级学生 设 计 者：王银玲 目标确定的依据 1课程标准相关要求 （1）使学生会计算100以内的两位数加、减两位数基础上；会计算连加、连减两步式题。 （2）使学生能结合具体情景进行连加、连减计算，并说明计算的思路。 （3）使学生能够运用所学的100以内的连加、连减知识解决生活中的一些简单问题 2.教材分析 使学生会计算100以内的两位数加、减两位数基础上；会计算连加、连减两步式题。使学生能结合具体情景进行连加、连减计算，并说明计算的思路。使学生能够运用所学的100以内的连加、连减知识解决生活中的一些简单问题。 3.学情分析 学生在使学生会计算100以内的两位数加、减两位数基础上；会计算连加、连减及加减混合两步式题。 目标 知识点：1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。 2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。?能力点：培养学生正确计算的能力和迁移的能力。?德育点：培养学生认真、仔细的良好学习习惯。 教学重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法。教学难点：能灵活、正确的计算连加、连减的题目，提高计算能力。教学模式：“自主探究”教学模式。评价任务 任务1：使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。 任务2：能灵活、正确的计算连加、连减的题目 任务3：完成教材第26～27页 教学过程 教学环节 学生的学 教师的教 评价要点 环节一 创境激趣 学生提出不同的数学问题。 今年农场的西瓜丰收了,202班的同学去帮助收西瓜,他们分小组进行比赛,下面是他们比赛的统计,你们看到这些数据能提出什么问题?第一组 第二组 第三组 28个 34个 23个学习目标： 1、使学生掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数。2、能灵活、正确的计算连加、连减的题目。 学生必须知道要提出不同的数学问题。。 环节二 自主探究 第一组和第二组一共摘了多少个？28+34第二组和第三组一共摘了多少个？ 34+23第一组和第三组一共摘了多少个？ 28+23第一组比第二组少摘了多少个？34-28第二组比第三组多摘了多少个？34-23三组一共摘了多少个？ 28+34+23=85  2 8 ? ? 6 2 ? ? ? ? ? +?3 4 +?2 3? ? ? ? 6 2 ? ? 8 5 ? ? ? ? ? ? ? 2?8 + ?3?4? 6 2 +?2 3 ? 8 5学情预测： (1)85－40－26=（个） ? ? ? ? ?40+26＝66（个） ? 85－66＝19（个） 1）小组合作交流，提问题列算式。 学生会做得让学生练习，说算法。摘出：28+34+23 小组讨论：怎样计算？汇报：先算什么，再算什么？如何计算？ 这两种写法有什么不同？为什么第二个简便？ 3）我们一共摘了85个西瓜，叔叔用拖拉机运走了40个，小明用推车运作了26个，还剩多少个？学生列式，并试算。 在计算时，能够口算得可以口算，不能口算的进行笔算。 环节三 反馈矫正 1、课本第8页的第3、4、5题。 2.54+20+16 =90 ? 90-58-24=8 把每行的三个数加起来。? ? ?24 ? ? ?45 ? ? 30=99? ? ?48 ? ? ?36 ? ? 5 =89? ? ?17 ? ? ?18 ? ? 34=69 # 89 89 69 1、46+25+17 ? ? ?75-28-19注意书写格式。2、54+20+16 ? ? ?90-58-24能口算的不必列竖式。?3、把每行的三个数加起来。? ? ?24 ? ? ?45 ? ? 30? ? ?48 ? ? ?36 ? ? 5? ? ?17 ? ? ?18 ? ? 34 会正确的完成习题。 环节四 拓展创新 26+（24）-20＝30 73+5+（20）＝98会正确填出合适的数。 学生学会画图的方法 4.26+（）-20＝30 73+5+（）＝98 开放题：路边有一行树，共8棵，每两棵之间相隔3米，从第1棵到第8棵树间共有多少米？（教给学生画图的方法） 会正确填出合适数。 学生学会画图的方法。 全课小结， 学生尝