2018-2019年七年级语文下册第五单元第19课外国诗两首学案设计新人教版.docVIP

PAGE 19　外国诗二首 学习目标 1.掌握并落实重点字词的字音和字形。 2.准确、流利、有感情地朗读诗歌,感悟诗歌蕴含的哲理。 3.理解诗人直抒胸臆的写法,培养初步鉴赏诗歌的能力。 4.提高对生命的认识,感悟生命的意义。 学习过程 一、基础积累 1.给下列加点的字注音,并在田字格中正确填写汉字。 忧郁(　　　)　　shùn 息 2.填空。 《假如生活欺骗了你》的作者　　　　是　　　　国诗人。著名诗作有　　　　　　、　　　　　　、　　　　　　　　　　等,他的创作对俄国语言和文学的发展影响很大。? 二、吟诵诗歌,感悟诗情 1.请同学们在准确、流利、有感情地朗读诗歌的基础上,背诵诗歌。 2.在吟诵诗歌的基础上,写出你读诗之后的感受,语言要简洁。 三、比较阅读,拓展延伸 假如你欺骗了生活 宫　玺 假如你欺骗了生活 以为神鬼不知,心安理得 且慢,生活并没有到此为止 有一天,它会教你向它认错 大地的心是诚实的 孩子的眼睛是诚实的 人生只有一步一个脚印 才会有无憾的付出,无愧的收获 这是中国诗人宫玺写的一首说理诗,请同学们自由朗读这首诗,然后思考这首诗里面哪两个词语最关键,它的含义须好好地咀嚼、体会。 四、心向远方,从头再来 1.假如生活欺骗了你,假如你欺骗了生活,生活都需要重新开头。假如生活重新开头,我们应该怎样对待重新开始的生活?请同学们结合生活的体会,以“假如生活重新开头”为第一句,自由地写诗,展现你们的思想和才华。 2.阅读邵燕祥的《假如生活重新开头(节选)》,结合词语、诗句,分析诗人的思想感情。 假如生活重新开头(节选) 邵燕祥 假如生活重新开头 我的旅伴,我的朋友 还是迎着朝阳出发 把长长的身影留在背后 愉快地回头一挥手 假如生活重新开头 我的旅伴,我的朋友 依然是一条风雨的长途 依然是不知疲倦地奔走 让我们紧紧地拉住手 时间啊,时间不会倒流 生活却能够重新开头 莫说失去的很多很多 我的旅伴,我的朋友 明天比昨天更长久 五、推荐阅读 课后阅读英国诗人雪莱的《西风颂》,感悟诗人的思想感情。 参考答案 一、基础积累 1.yōu yù　瞬 2.普希金　俄　《自由颂》　《致大海》　《致恰达耶夫》 二、吟诵诗歌,感悟诗情 1.略。 2.示例1 这首诗虽没有什么具体的形象,却深深地烙刻在我的心里,试问,谁没有被生活欺骗过,显然这就是生活的真谛,这是走向光明的必经之路。 示例2 我读这首诗时的想法是,人生就是一条大路,这条大路不可能是一路畅通的,总会出现一些绊脚石。假如真的有一些绊脚石出现在我们面前,就像诗里说的那样,不要悲伤,不要心急,我们要镇定下来,去面对这一切,勇敢地去克服它。当我们真正跨越以后再回首看,其实那些绊脚石也是挺有意义的,我们应该记住这一切,勇敢地面对未来。 解析 能结合诗歌写出自己内心的感受即可。 三、比较阅读,拓展延伸 示例1 我觉得是“无憾”和“无愧”,人只有一步一个脚印脚踏实地生活和奋斗,才能无愧于心。 示例2 我觉得是“诚实”这个词,它重复了两遍,说明作者特别强调了这一点。 示例3 我觉得关键的词应该是“付出”和“收获”。如果说是坦然地、脚踏实地地去做一件事的,那么付出和收获就应是成正比的。 四、心向远方,从头再来 1.示例1 假如生活重新开头 不要迷茫,不要不知所措 瀚海大地,苍茫天空 哪里都有你生活的意义 当你的灵魂飞离这虚伪的世界 用婴儿般纯真的笑容迎接你新的开头 示例2 　假如生活重新开头　　　　　　要汲取前车之鉴要对生活充满希望要努力去实现你的人生目标假如生活重新开头要诚实踏实地过每分每秒要热情地拥抱它、享有它要细细地品味它不要让生活在你的人生中反复重新开头 2.诗人告诉我们,面对生活,我们要自强不息。生活就像大海,总会有风雨相伴,我们要珍视生命,珍惜青春,珍爱生活。(结合词句略。) 五、推荐阅读 略。 未选择的路 学习目标 1.掌握重点字词的字音和字形。 2.在理解“路”的含义的基础上,感悟诗歌所蕴含的哲理。 3.理解象征手法的内涵及作用。 学习过程 一、基础积累 1.给下列加点的字注音。 弗(　　)　　涉足(　　)　伫立(　　)　萋萋(　　) 幽寂(　　)　延绵(　　) 2.理解重点词语的含义。 幽寂: 延绵: 荒草萋萋: 二、整体感知 1.请你依据自己的理解,划分第1节的朗读节奏。 黄色的树林里分出两条路, 可惜我不能同时去涉足, 我在那路口久久伫立, 我向着一条路极目望去, 直到它消失在丛林深处。 2.全诗共4个诗节,请用简洁的语言概括每一小节的意思。 三、自主探究 1.诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢? 2.诗人为何把诗题取名为“未选择的路”? 3.“路”包含了什么深刻的含义?请同学们从诗