八十九学年美劳教育研究所试题科目美术理论.docVIP

八十九學年度美勞教育研究所試題 科目 ：美術理論 解釋下列名詞： 吳帶當風 明末四僧 倪蔣懷 鄭羲上下碑 包浩斯(Bauhaus) 阿威農的少女(Les Demoiselles d’Avignon) 請說明十種表現空間的方式(可附簡圖協助解說)。 請以構圖方式的不同說明東西方藝術觀念(可附簡圖協助解說)。 試述南北朝之書風特色。 昔日禪師有言：「老衲三十年前，看山是山，看水是水；後來看山不是山，看水不是水；如今看山又是山，看水又是水。」此語與國畫之創作關係，您如何詮釋? 八十九學年度美勞教育研究所試題 科目：美術教育 何謂「藝術與人文」學習領域?何謂分段能力指標?其統整之目標主軸為何?依據教學課程設計要項，設計一個符合國小中年級(三至四年級)的基本能力指標之統整課程教學單元活動設計。 美勞教科用書之審查規範與編輯所擬定的依據為何?如何?如何評鑑? 網際網路興起，使人與社會產生結構性的改變，請問身為美術教師，您如何利用此新興科技，從事美術教學?請構想一個具體可行的教學模式。 試述「以學科為基礎的藝術教育」(DBAE)，美術教育思潮的內容大要，並從藝術教育的價值觀，對此思潮提出批評。 解釋下列名詞： 1.基爾福等 (J.P. Guilford) 2.透過藝術的教育 (Education through Art) 3.前圖式階段 (Preschematic stages) 4.克特林藝術教育計畫 (The Kettering Project in Art Education) 九十學年度美勞教育研究所試題 科目：美術教育 請依題號橫式作答 請比較「以學習者中心之人文主義藝術教學」及「多元文化之後現代主義藝術教學」二者，就課程設計理念及統整方式方面，有何異同？（20%） 請試就全球資訊化、數位化及網路思考模式等科技整合之觀點，設計適合於國小高年級，具體可行之藝術鑑賞教學。（20%） 試述台灣美術教育發展史之重要階段及其主要精神。(20﹪) 試論藝術教育課程有哪些類型？請條列敘述其大要。(20﹪) 名詞釋義（20%） 情意領域（affective domain）5%/ 檔案評量（portfolio assessment）5% 知覺恆常性(Perceptual constancy)5﹪ 簡介ACDSee電腦軟體5﹪ 九十學年度美勞教育研究所試題 科目 ：美術理論 請依題號橫式作答 一、解釋下列名詞：(每小題4分)28分 計白當黑 後現代主義(Post-Modernism) 瀟湘八景 極限主義(Minimalism) 頻閃效應 繼時性空間 喬治亞?歐基芙(Georgia O’Keeffe) 二、試述美索不達米亞(Mesopotamia)文明(18分) 三、何謂「圖象象徵」？近百年（1895年迄今）台灣的視覺藝術（包括純藝術與大眾傳媒），有關象徵「台灣」的圖像有哪些？列舉三個並釋其意？（包括作者）(18分) 四、試述普普藝術(Pop Art)對當代藝術的影響(18分) 五、藝術家對於真實事物的模擬的能力是最基本的能力，對真實事物模擬的活動，也是最基本的活動，一般通俗的說法，把模擬的活動分為哪兩種？舉例說明藝術上的模擬不同於科學、歷史與新聞的模擬。(18分) 六、試述西方藝術與宗教之間，及西方藝術與神話之間的關係(20分) 九十學年度美勞教育研究所試題 科目：術科 一、考題: 請表現四幅構圖相同的風景畫，畫風不拘。但四幅畫必須各別採用同一種風格的筆觸表現完成。 二 、說明: 畫紙格式使用直式或橫式不拘。 四幅畫構圖應相同。 工具材料不拘，但不得以實物或印刷物剪貼。 不可簽名或書寫其他記號 九十一學年度美勞教育研究所招生考試試題 所別：甲組 科目：中、西藝術史 一、解釋名詞： Baroque 台展 安達魯之犬(Un Chien Andalou) 鵲華秋色圖 二、申論題： 請以中國藝術發展中的模仿與創新為主題，擇定一個你認為最具代表性的議題，先說明選擇的理由，再以實際作品（含書畫或器物）為例說明討論。 歐洲於十六世紀的義大利出現學院的設立，法國並在十七世紀設立皇家繪畫與雕刻學院。試論歐洲學院創設的時代背景、成立目的、以及對歐洲藝術發展所產生的影響。 3. 試述達達(Dada)主義對二十世紀藝術的影響。 4. 請論述謝赫的 “六法” 。 九十一學年度美勞教育研究所招生考試試題 所別：甲組 科目：藝術理論 一、解釋名詞： 筆有四勢（五代、荊浩） 群化與簡化 人文藝術 卡爾.榮格 浪漫主義 二、申論題： 1.「以線界形」是繪畫造形的基本表現法，唯中、西表現有其差異。試以馬蒂斯成熟期野獸派風格油畫中的「線」與中國傳統